借助字典等资料书认识这些生字词的读音，找到生字词在原文中的原句，揣摩一下它们的意思。【温馨提示】：你能用小标题的形式告诉我这篇文章写了哪些事情吗?能用自己的话给我讲讲你影响最深的那件事吗？千阳县南寨镇中心小学NNX优化教学模式构建高效课堂《10十六年前的回忆》第一课时导学案班级：小组：姓名:【学习目标】1、能记住“籍、屉、怖、瞅”等重点字词的读音和意义。2、能了解文章内容，并能概括文章的主要事件和用自己的话复述文章片段。【学习重难点】能了解文章内容，并能概括文章的主要事件和用自己的话复述文章片段【知识链接】李星华，李大钊的女儿。《十六年前的回忆》这篇文章写于作者的父亲李大钊遇害后的第十六年。【学法指导】：依据四读预习法认真阅读。【自主学习】（1）大声阅读全文，读准字音，在书中标注以下难读词语的拼音。书籍抽屉恐怖瞅魔鬼胖刑法冷峻残暴匪徒窝舅舅啃哼（2）默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事。被捕前（3）有感情地朗读课文，在朗读中初步认识李大钊。课文主要写了：我感受到：（4）本文介绍了哪些事迹？你喜欢文中的哪些人物？为什么？合作交流：对学交流3分钟；小组合作交流5分钟展讲交流：20.抽签预展展讲【专题提升】本堂课我们认识了一位伟大的父亲，一位伟大的革命战士李大钊同志，面对危险，他舍生取义。同学们，当我们正享受这安定和祥的幸福生活之时，我们不能忘记为此付出鲜血和生命的革命先烈，除了本文学到的李大钊同志，你还知道哪些革命先烈的故事吗？请把你所知道的和我们分享。让我们说说自己知道的红色故事吧。听写本文中的词语：【温馨提示】：你能从文中找些其他句子进行朗读和品析吗？【温馨提示】：你可以用这样的句式来回答问题：从……事件中，我们看出李大钊是一位……的人。千阳县南寨镇中心小学NNX优化教学模式构建高效课堂学习自评：学习检察长评价：《10十六年前的回忆》第二课时导学案班级：小组：姓名:【学习目标】1、理解课文思想，从文中的人物分析中感受革命的精神。2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。【自研探究】问题一、自读课文，品味句子的深意。例：“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每个早晨，不知道什么时候他又出去了。”这句话暗示了父亲知道形势严峻起来，为后文父亲被抓埋下了伏笔。问题二、分析人物，学习革命先烈的优秀品质。从这些事迹中，谈谈李大钊是一位怎样的人。在文中找出能反映人物精神品质的句段读一读。你也可以用自己的话谈谈对文中其他的人物的看法。问题三、学以致用，根据本文的事件安排，从文中找出一些前后照应的句子。谈谈前后照应的好处。合作交流：对学交流3分钟；小组合作交流5分钟展讲交流：20.抽签预展展讲【专题提升】可怕的一天终于来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹(jiājiá)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报千阳县南寨镇中心小学NNX优化教学模式构建高效课堂短短的一段新闻还没看完，就听见啪啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪，就向外走。我紧跟在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重（chòngzhòng）的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便(biànpián)衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。……他们夺下了父亲的枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他哪惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。1、给这个片断加上一个小标题是：____________2、用“—”在片断中带点的字选择正确的读音。3、找出两个描写父亲神态的...
