扬中市外国语小学电子备课语文学科10、《嫦娥奔月》（陈永红主备）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。3、学会5个生字，掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。4、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。5、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容，能复述课文。教学难点：感受课文的意境美，人物的心灵美。教学时间：2课时第一课时课时目标：［基础性目标］1、能正确、流利地朗读课文。2、会读、会写生字词，掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。3、初步感知课文，弄清文章层次，了解故事大意，通过对故事情节的反复朗读，大体把握故事主人公的性格特点，重点了解后羿的性格特点。［提高性目标］能熟练朗读课文，能借助小标题说出课文大意。教学准备:1.课件2.按要求预习课文.教学过程:一、由“月”入题，构建学生兴趣阅读的平台。1、（板书“月”）月是文人墨客的最爱，许多诗词曲赋中都有“月”的身影，谁能背上几句？A、小时不识月，呼作白玉盘B、举头望明月，低头思故乡C、海上升明月，天涯共此时D、露从今夜白，月是故乡明E、明月几时有，把酒问青天……2、提到月亮，我们都会想到一个与之息息相关的节日——中秋节、关于月亮，关于中秋节，有许多美妙动人的传说，如——（课件）今天，咱们就来学习其中的一个——《嫦娥奔月》，今天这节课，就让我们在仔细阅读中去感受，去品味，去想象，走进嫦娥的内心，记住嫦娥的故事。二、多媒体出示自学指导：（达成目标1、2）1.把课文读1遍，做到正确流利。没达到要求再读1遍。2.看生字表，很快地说出本课中的由生字组成的词语，用“济”的不同读音组词。3.在习字册上把书后第三题中的词语抄写一遍，边抄边记，准备默写。4.读一读书后第三题等词所在的句子，想想它们的意思。扬中市外国语小学电子备课语文学科5．完成《补充习题》1（一）学生读自学指导，了解自学内容。（二）学生自学，教师巡视，了解学生学习情况。（三）教师指导：1.朗读：选取2-4名困难学生分段读课文，出现错误，教师指导，请困难学生再读错误处，全班学生齐读错误处。2.默写：内容为书后第三题，特别关注2名学生的默写，一名为学困生，一名为中等生。默写完，互相批改，了解并指出错误。3.理解词语：学生先交流自己理解的词语，正确的教师加以肯定；错误的教师加以引导，或告诉学生，或联系课文让学生再体会。三、把握文章主旋律，顺清文章脉络。（达成目标3）1．学生自由读课文，回答问题：文中三个人物之间是什么关系？你能从文中找出几个词语分别来概括他们三人的特征吗？后羿力大无穷、逄蒙奸诈贪婪、嫦娥美丽善良、2．哪几个自然段的意思相近？试着给课文分段。3．学生讨论交流。（1—2）后羿为老百姓解除苦难，射下了九个太阳。（3—7）嫦娥为了老百姓不受苦，吞下了仙药，飞到月亮上去了。（8）人们想念嫦娥，企盼团圆。4．根据学生的回答，简单概括为：板书：后羿射日嫦娥奔月想念嫦娥（请学困生和中等生交流，再请优等生评价、补充。）四、提高性目标1、自学指导：1）认真读课文，完成补充习题三。2）借助小标题说出课文大意，即简要复述。3）学生试着复述。师生评议。2、学生自学。3、交流，教师指导（重点指导学困生与中等生）五、品读感悟课文第一部分（达成目标3）1．自由读课文1—2自然段，边读边想：你认为文中的后羿是个怎样的人？重点句：后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖----嗖----嗖----”，一口气射下九个太阳。（抓住动作、象声词来体会，并指导朗读。）2．他对最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福。”（抓住人物语言体会人物性格特点。指导读出命令的语气。）联系第一自然段来体会后羿的性格特点。这就是传说中的后羿，在他的身上有着男儿的英雄气概，有着一种令人折服的壮美，让我们带着这样的感情来读1---2自然段。六、作业设计:A类：1、朗读课文。2、完成《习字册》扬中市外国语小学电子备课语文学科3、抄写词语及优...
