第十单元课题1常见的酸和碱VIP免费

第十单元酸和碱10.1常见的酸和碱教学案第一课时百科知识微讲堂2014.11.19今早中央台新闻报道，一五岁男童因将零食包里的干燥剂小包拆开，把干燥剂倒入瓶中并加入水玩耍，瞬间发生暴炸，眼睛因碱性液体侵蚀，造成一眼失明！平常只嘱咐小朋友不能误吃干燥剂，没想因与水混合后产生氢氧化钙，会造成如此严重后果！务必请家长们及老师们做好预防功课!看到的，觉得必须得转！---这个第一现场也报道了，大家都发下，没看这个新闻，没那意识！教学目标1、知识与技能：（1）认识几种常见的酸和碱，知道酸和碱各自都具有相似的化学性质。（2）知道酸和碱的腐蚀性，能熟练取用酸和碱及其溶液。（3）会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2、过程与方法：（1）通过浓硫酸、氢氧化钠的强腐蚀性和浓硫酸的稀释实验，学会浓硫酸的稀释方法，强化实验及生活中的安全意识。（2）通过同学间的合作活动，探究——寻找指示剂，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。（3）通过几种常见的酸和碱化学性质的探究比较，能简单的归纳出酸和碱各自相似的化学性质。（4）通过酸和碱溶液导电性实验的探究，知道溶液导电的原因。3、情感态度与价值观：（1）树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。（2）知道化学作为自然科学的一部分。它本身就起源于人类生产活动，树立学好化学，更要用好化学的意识。教学重难点1、科学素养的培养和提高。2、酸和碱的化学性质以及寻找指示剂得探究。3、认识身边的物质，开发和利用身边的物质知识点【知识点1】一、酸、碱与指示剂作用【阅读】课本P50页—51页，填写下列空白：1、石蕊溶液遇酸溶液变色，遇碱溶液变色；酚酞溶液遇酸溶液变色，遇碱溶液变色。2、能使无色酚酞溶液变红的溶液，可使紫色石蕊溶液（）A.变成红色B.变成无色C.变成蓝色D.不变色3、某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下：花种花汁在酒精中稀酸中稀碱中玫瑰花粉红色粉红色绿色万寿菊花黄色黄色黄色大红花粉红色橙色绿色试回答下列问题：1/3（1）若让你检验生活中的食盐水（不显酸碱性）、汽水（显酸性）、石灰水（显碱性）三种物质的酸碱性，你选择汁，不选用其他花汁的原因是（2）取所选花汁少量分别滴入上述物质中，请将显示的颜色填入下表中：食盐水石灰水汽水所显颜色【知识点2】二、常见的酸【阅读】课本P50页—53页内容，填写下列空白。4、盐酸是颜色的液体，有气味。打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，可以看到瓶口有产生，这说明浓盐酸具有性。盐酸常用于金属表面除锈，还可以制造；人体的胃液中含有，可以帮助消化。5、浓硫酸是色液体，挥发。浓硫酸露置在空气中时，能吸收空气中的水分，因此它具有吸水性，常可用作剂。浓硫酸溶于水，溶解时会大量的热。因此在稀释浓硫酸时，一定要把沿器壁慢慢注入里，并不断搅拌。切不可将倒进里。浓硫酸具有强烈的性，它能夺取纸张、木材、皮肤等物质里的水分，生成黑色的。所以，使用浓硫酸时应十分小心。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上时，应立即用大量的冲洗，然后涂上3%~5%的溶液。硫酸常用于生产化肥、农药、火药、染料以及、精炼石油和等。6、浓硫酸长时间露置于空气中，溶质的质量分数会，原因是浓盐酸长时间露置于空气中，溶质的质量分数会，原因是【活动与探究】阅读课本P54页，填写下列空白。7、由实验我们可以发现，不同的酸溶液具有一些相似的化学性质。如：⑴酸溶液可以使紫色石蕊溶液变色，使无色酚酞溶液色。⑵酸溶液能与一些活泼金属（在金属活动性顺序中，排在的金属）发生反应，通常有气生成。⑶酸溶液能与一些金属氧化物反应，通常有生成。【练习】1、浓硫酸具有较强的腐蚀性，因此在稀释和使用时要特别小心。以下是稀释浓硫酸的操作，其中规范的是（）A.把水倒入浓硫酸中B.把浓硫酸迅速倒入盛有水的烧杯中C.为了防止手沾到浓硫酸，稀释时不要搅动D.把浓硫酸沿着烧杯内壁慢慢注入水中，并不断搅拌2、生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，片刻后观察到，反应的化学方程式为；反应一段时间以后，又能观察到的现象是，反应的化学方程式为。【知识点3】三、...