Unit4PartALet'stry&Let'stalk第一课时一、学习目标1．能够听、说、认读单词和短语penpal、hobby、jasmine、idea、playingsports、climbingmountains、listeningtomusic、watchingTV、playingthepipa、drawingcartoons等。2．能够听懂，会说，会表演Let'stalk的内容，并在真实情景中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。二、学习重难点1．正确使用动名词和动词现在分词。2．学习句型：Whatare…hobbies？He/Shelikes…三、课时安排1课时四、学习过程1.检查落实（5min）默写所学单词，纠错2.课堂学习（20min）Step1Warming－up幻灯片出示本课Mainscene中关于Zoom和Zip的教学挂图，教师询问：Whoarethey？Whataretheydoing？Whataretheytalkingabout？学生先在小组内读一遍，集体讨论后回答老师的问题。Step2Revision复习单词或短语：dancing、singing，readingstories、playingfootball、doingkungfu。教师先出示单词卡片，抽读这五个单词和短语，然后再出示图片，让学生看图说出单词或短语。Step3Presentation1．学习重点句型“Whatare…hobbies？”及其第三人称作主语时的回答。He/Shelikes…(1)教师随机询问几个学生“Whatareyourhobbies？”，然后两人一组学生进行操练，教师选2－3组进行展示，在最后一组表演完毕后，指着其中一个同学问：Whatarehis/herhobbies？让学生回答：He/Shelikes…(2)教师出示句型“Whatarehis/herhobbies？”及图片，学生两人一组操练小对话，之后教师选择2－3组进行展示。2．学习Let'stry(1)打开课本，读一读Let'stry中呈现的句子。(2)播放录音，学生听完后判断正误。(3)全班核对答案。3．学习Let'stalk(1)看Let'stalk的课文插图，听录音，理解其意思，并回答教师的问题。T：ThisisadialoguebetweenZhangPengandOliver，whataretheytalkingabout?S：TheyaretalkingaboutPeter'shobbies.(2)听录音1－2遍，说出Peter都有哪些爱好。T：WhatarePeter'shobbies?S：Helikesreadingstories，doingkungfu，swimmingandsinging.(3)教师提问细节性问题。T：WheredoesPeterlive？WhydoesOliversay“Goodidea”？DoyouthinkPeterwillliketheChinesesong“JasmineFlower”？(4)小组内分角色朗读Let'stalk部分的课文，培养合作意识。五、练习巩固（15min）学练优31页1-4题Unit4PartALet'slearn&Doasurvey第二课时一、学习目标1．正确掌握单词和短语dancing、singing、readingstories、playingfootball等并进行现在分词的变化规律总结。2．能够运用有关兴趣爱好的英文表达“Whatareyourhobbies？”和“Ilike…”进行问答。3．能够听懂、会说Let'slearn的内容，并能根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。二、学习重难点1．准确书写单词和短语dancing、singing、readingstories、playingfootball、doingkungfu，并进行现在分词的基本变化规律总结。2．能够运用句型“Whatareyourhobbies？”“Ilike…”进行问答。3．学生能够大胆创编和表演有关兴趣爱好的小对话。三、课时安排1课时四、学习过程1.检查落实（5min）默写所学单词，纠错2.课堂学习（20min）Step1Warming－up1．Greeting2．播放本单元歌曲Mynewpenpal，学生在教师的引导下跟唱。3．随着愉悦的音乐，教师告诉学生，要开一个主题是hobby的classmeeting，同学们要想参加必须成功“闯三关”。Step2Presentation1．Challenge1：Guessingtime(1)展示本部分的图片，Mynewpenpal的音频片段，让学生猜。T：Whataremyhobbies?S：Youlikesinging.认读sing及其音标，告诉学生－ing的音标，并领读singing，Ilikesinging，并用红色标注Ilike。学生随着教师重复朗读。(2)呈现dancing：播放一段芭蕾舞视频片段，让学生猜。用同样的方法学习dance，dancing，Ilikedancing，并以组为单位朗读。(3)呈现readingstories：教师拿出一个盒子，让学生上前摸摸里面的物品。T：What'sinthebox？Canyouguess?S：Abook.打开盒子，里面有一本故事书，学生说出句子。S：Youlikereadingstories.学习playfootball，playingfootball，Ilikeplayingfootball，自编歌曲操练。(4)游戏：出示一棵苹果树的图片，学生说出掉落...
