Unit4WhenisEaster？五年级下册一、教学目标（一）知识目标：1、能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth,fifth2、能灵活运用句型：--Whenis……?---It’son…（二）能力目标：能够将所学单词及句型熟练运用于真实情境中。（三）情感目标：通过本课的学习，让学生养成用英语做事的习惯，培养学生关心他人的良好品质。二、教学课时：第一课时三、教学重难点（一）重点：单词、句型的掌握及具体运用。（二）难点：序数词的熟练拼写和句型的具体运用。四、教学方法情景激趣法，游戏教学，任务型教学法，多媒体辅助教学，五、学习方法游戏法、合作交流、分组比赛。六、教具准备PPT课件、单词卡、材料录音。七、教学过程1Step1:Warm—up1、师生问候。2、Revision(复习)。巧妙运用直观教学法，通过数数引出基数词的复习。Step2:Presentation1、课题呈现。T:Boysandgirls,whenisyourbirthday?(让学生回答).Todaywe’regoingtolearn----Unit3WhenisEaster?(板书并带读)2、词汇呈现。（1）以学生排序的方式引出first，second，third，fourth,fifth5个单词的教学。（2）操练方式：整体带读，小组读，男女生读，个别读。（3）以游戏手段操练较长和难点的单词。first：大小声second:手心手背（4）操练巩固所有单词：魔力手指Step3:Practice1、句型呈现T:It’sFebruary1st.It’smybirthday.WhenisEaster/fool’sday?（板书）2、带读句子并解释其含意。3、师生互动交流，生生对话。24、个别提问。5、自由交流学习。6、Let’schant。播放Let’schant的录音引导学生吟唱，从而达到巩固句型和单词的功效。Step4:Summary(小结)Step5:HomeworkStep6:板书设计。Unit4WhenisEaster?first(1st)second(2nd)third(3rd)fourth(4th)fifth(5th)---Whenis……?---It’son…3
