17、世界多美呀教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。教学重点：1、正确美观的书写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美。教具准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时一、导入1．同学们，你们周围的世界是什么样的？相机板书：世界美A加上多，练读。B加上呀，再读。C说说每次读有什么不一样.d连起来读好课题。2．有一只小动物也说“世界多美呀”，板书课题。学习生字：世、界、美二、初读课文1．借助拼音自读课文。2．检查自学效果。（出示生字词）⑴自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？⑵正音。⑶指名读词，开火车读，齐读。把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。3．指名读课文三、学习课文（一）学习第一自然段1．自读第一自然段。2．读完后，你知道了什么？3．谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？4．它怎会认为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？5．渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。6．指导背诵。（二）学习第二自然段1、指名读第一自然段。这一自然段告诉我们什么？2、教学1、2句。①小鸡是怎样啄蛋壳的？谁来告诉大家？指名说。a.你能找出书上的句子读一读吗？b.指名读一读。②你觉得小鸡啄蛋壳容易吗？你从哪里看出来的？③齐读1、2句话，体会小鸡的不容易。3、小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？让我们也去瞧一瞧！①(播放动画)②它看到了什么样的景象呢？⑴（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……⑵句中哪些词是表示颜色的？⑶你瞧，天空深蓝深蓝的，就像一望无际的大海，这样美丽的颜色就是（出示，引读：蓝湛湛）。还有什么景物是蓝湛湛的？小鸡从洞眼里看到的树木是什么样的？绿茵茵的，（出示词卡）你还见过哪些景物是绿茵茵的？你们看，蓝天和绿树正在照镜子呢！这是一条怎样的小河啊？（出示，引读：碧澄澄）谁来美美地读读这个句子？指名读，齐读。4、看到这么美的景色，假如你现在是蛋壳中的小鸡，你会怎么说？怎么做？5、对啊，其实大自然的美无处不在。小鸡奋力啄开洞眼，总算从洞眼里看到了外面的世界，真为它感到高兴！让我们拿起书齐读第二自然段，一起欣赏这美丽的世界。（三）学习第三自然段1、以前小鸡在黄乎乎的蛋壳儿里，以为整个世界都是（引说）——黄色的。想不到这么美。出示句子：原来世界这么美丽呀！指名读，评价。2、那么它是怎么做的呢？①请小朋友轻声读读3、4句。谁来告诉大家它是怎么做的？②请小朋友们再读读这两句话，能不能配上动作、体会小鸡高兴而又迫切的心情呢？试一试吧。③小鸡要出壳啦！谁愿意上来做小鸡？能不能把小鸡高兴、迫不及待的心情读出来呢？小鸡用力撑破了蛋壳，站了起来，它来到了这美丽的世界，开心极了，总算可以尽情欣赏大自然的美好啦！让我们高兴地齐读第三自然段。（四)学习第四自然段1、出示第四自然段，美美地读一读。2、还会看到怎样美丽的景色？你能学着课文说一说吗？出示：世界多美呀——（）的，（）的，（）的……提供词语：红通通、金灿灿、绿油油3、大自然真是美不胜收，谁再来夸一夸这多姿多彩的世界，读好这句话？指名读。4、见到这五彩缤纷的世界，小鸡叽叽、叽叽地叫得可欢啦！它会说些什么呢？是啊，它不由自主地赞叹道（指课题）——世界多美啊！让我们和小鸡一起来赞美这美丽神奇的世界！拿起书齐读第4自然段。四、书写生字：世界美学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字。播放轻音乐。五、作业设计：1、“世”字共有（）画。第5画是（）。“美”共有（）画，第6画是（）。“界”共有（）画，第4画是（）。2、一（）河一（）小鸡一（）洞眼一（）天空第二课时一、复习导入1、今天我们继续学习《世界多美呀》。齐读课题。2、上节课，我们读了读课文，学习了课文的生字词，这些字词你还认识吗？复习字词。二、积累词语出示：它看见天空是...
