StarterUnit3Whatcolorisit?教案学院求是学院课程名称Unit3Whatcolorisit？指导教师戴玮红姓名王茜学号112014010036LessonPlan(教案)Studentteacher’sName:王茜TeachingDate:Supervisor’sName:戴玮红上课班级情况概述ClassDescription七年级绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。具体表现在：（1）有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；（2）乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；（3）能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等；（4）能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。但个别学生的学习热情较低，学习欠主动。本节课，以师生互动为主，充分练习，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题，实现课堂时效性。教材依据和内容TeachingMaterialsandTeachingContents新目标英语七年级上：StarterUnit3Whatcolorisit?预备篇第三单元“Whatcolorisit?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合起来，给我们展示了一幅幅真实生活画面，有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容。通过预备篇的学习，既便于提高学生知识水平和文化素养，一定程度改善学生英语水平参差不齐的状况，做好中小学英语教学的衔接，也便于进行审美、情趣等方面的教育，发展学生创新情感、创新想象、创新意识以及合作意识。为以后的英语学习奠定良好的基础。教学目标Teachingobjectives/aims1.语言知识目标Vocabularyandstructure:（1）Vocabularyblue,green,red,yellow,black,white.（2）Structure--Whatcolorisit？--It’s+color(black,red,yellow,green…..).2.语言技能目标Function:Talkaboutcolor.3.情感态度目标Emotional:（1）Letthestudentslearnaboutcolors.对他们进行美育教育，培养他们对美的正确认识。（2）Haveaclearpurposeoflearning.有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流，敢于用英语进行表达。（3）Studytocooperate.在活动中学会参与和合作。4.(跨)文化意识Cross--cultureAwareness:LearnabouttheOlympicringsanditsmeaning.教学辅助手段TeachingAids多媒体和图片教学重点与难点DifficultiesandKeyPointsKeypoint:能够熟练的谈论各种物体的颜色Teachingdifficulties:1）Whatcolorisit?它是什么颜色？这是询问颜色的特殊疑问句。疑问词What修饰color，因此，两个词要一起放在句首，不能分开，也不能错读成“What’scolor?”回答时一定要具体落实到“颜色”上。2）It’sred.表颜色的形容词单独作表词时，不能用冠词a修饰。句中be与red连用构成系表结构，不能用冠词。e.g.It’sblack.准确而又熟练的表达物体的颜色及其句型教学过程TeachingProcedures(AllocationofTime)Step1:Pre-teaching(_8_minutes)GreetingandrevisionT:Goodafternoon,dearstudents.T:Howareyou?T:I’mfinetoo.thankyou.today,itakeaspecialStudents’ActivitiesS:Goodafternoon,teacher.S:I’mfine.Thankyou.Andyou?thingforyou,Youcantouchit,thentellme,whatisit.whowanttotry?yesyoupleaseS:aheart!T;wo,greatletmetellyou,(拿出红心，给学生们看）sowhat’sthisinenglish?S:itisaheart.T;YES,SOcanyoutellmewhatcoloritis?它是什么颜色的吗？S;红色的T；Yes,youareright.ButdoyouknowhowtospeakitinEnglish?那同学们知道这个用英语怎么说吗？S：No.T:ok不知道没关系，今天Misswang就会带着大家一起来学习一下，Areyouready?S;yesT:Everyone,lookattheblackboard,please.现在，同学们看着黑板上这个单词(color)的音标，or合在一起读//,ə同学们来试着拼一下这个单词。S：（同学们拼读）T：Now,readafterme,please./kl/......ˈʌəyes,Beforelearningthenewlesson,letusreviewfirst.lastweekWelearnedthelettersfromAtoZandsomenewwords,now,iwillshowyouachant,justfollowme,yousay.....okverygood,let’stogetheragain.T:allright.wecanseesomecolorsinthisppt,doyouwanttolearnhowtospeaktheminenglishS;yestep2:While-teaching(_...
