一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群强，而且奔跑速度也不一样，每一分钟要快13米，为什么会存在这些差别呢？忧劳可以兴国，逸豫可以亡身猜一猜生于忧患，死于安乐“生于忧患，死于安乐”意思最准确的一项是（）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。想一想识作者★孟子，名轲，字子舆，春秋时期儒家学派的代表人物。后人将他和孔子并称为孔孟，被称为“亚圣”。主张行“仁政”，以统一天下。★《孟子》是一部记录孟子及其弟子思想观点和政治活动的书，现存七篇，是孟子和弟子万章等合著成的，南宋朱熹将《孟子》列为“四书”之一。拓展链接“四书”：《论语》《孟子》《中庸》《大学》“五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》读节奏舜发于畎亩之中必先苦其心志故天将降大任于是人也困于心，衡于虑入则无法家拂士／／／／／／／／／／舜发于畎亩之中征于色，发于声，而后喻天将降大任是人也曾益其所不能困于心，衡于虑，而后作生于忧患，死于安乐字解句译1.所以动心忍性，曾益其所不能。2.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。3.然后知生于忧患，而死于安乐也。练一练Q1：有哪些通假字？Q2：“苦其心志”中“苦”作何解？Q3：“拂”字在文中出现了几次？原句及解释分别是？解疑问Q4：标题“生于忧患，死于安乐”出现在文中哪个部分？作用生于忧患死于安乐点明中心论点Q5：文章哪一部分是写“生于忧患”？怎么写？作用Q6：“死于安乐”又在哪一部分呢？主体是否一致？作用列举六位圣贤事例担当重任必先经过一番磨练身处逆境须努力奋发国无忧患易灭亡个人（正）国家（反）中心论点生于忧患，死于安乐举例论证道理论证正反对比论证拓展延伸Q7：历史中还有哪些类似的例子？仲尼厄而作《春秋》屈原放逐乃赋离骚韩非囚秦，《说难》、《孤愤》.曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。西伯拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》屈原放逐乃赋《离骚》左丘失明厥有《国语》司马迁受宫刑而著《史记》曹雪芹晚年衣食不保而留《红楼梦》岁寒，然后知松柏之后凋也。作业1.新动力P652.完成练习题3.背诵全文谢谢！青龙中学李培2016-8-31
