三年级英语教学案例教学内容：Unit1Lesson3一、教学目标1、speak让学生学习如何用英语互相问早上好。2、read学习有关表示动物的单词：dog,cat。3、sing学唱歌曲Goodmorning，巩固本课教学内容。二、教学重点、难点1、让学生学习如何用英语互相问早上好。2、学习表示动物的单词：dog,cat。三、课前准备制作狗dog和猫cat的头饰以备课堂表演用。四、教学过程Step1、热身/复习1.课前播放歌曲Goodmorning渲染课堂学习的活跃气氛。2.唱歌曲What’syourname?3.做接龙游戏：A:MynameisLiYan．What’syourname?B:MynameisPeter．What’syourname?C:MynameisMicky．What’syourname?...Step2、新课导入1.以自然的方式走向学生逐一问候Goodmorning，并配以恰当的简笔画（教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标出时间段（7：00—12：00）便于学生更好地理解该短语，教师指图领读单词、短语，然后引导学生互致Goodmorning。2.当学生们向老师问候Goodmorning．时，教师不失时机地回答Goodmorning,boysandgirls．为了便于学生理解boy和girl这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说boys,指着几个女同学说girls,然后再说：1Goodmorning,boysandgirls。3.为了让学生学会说Goodmorning,MrZhang，教师可以先自我介绍I’mZhangLin．YoumaycallmeMrZhang．让学生跟读Mr这一缩略词，然后再说MrZhang。教师可在黑板上画一位女教师的简笔画并介绍ThisisLiuMei．YoumaycallherMissLiu．同时将MissLiu写在黑板上。为下课学习MissLiu打下埋伏。（教师可根据实际情况，替换MrZhang和MissLiu）4.借助挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词panda和bear。教师可以这样引导学生问候小动物：Look,that’sMrPanda．Let’ssay“Goodmorning,Mr.Panda．”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。5.听录音，用投影展示Justspeak和Justread部分的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”体会英语句意。Step3、趣味教学1.将学生围成大小不同的内外两个圈，游戏规则要求音乐声响起时，内外圈的学生快速反向齐步走，音乐声停止时，内外圈同学转身脸对脸互相问候Goodmorning,I’m....What’syourname?2.学唱歌曲Goodmorning，并将歌词的结尾处改为具体学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。Step4、课堂在教师指导下完成活动手册本课的内容。1.让学生看图并认读单词，并在动物与相应单词之间连线。2.让学生自己思考各种动物所喜爱的食物，可以选择相同的，也可选择不同的，并鼓励学生对图中的“?”进行讨论，各抒己见。3.指导学生进行自我评价。Step5、课外活动听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。2Step6、鼓励学生每天用英语互致问候。3
