我是什么朱阳二小李春苗一、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的，激发学生了解气象科学的兴趣。二、教学重点：正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。四、教学过程（一）引一引1、教师出示谜语，通过谜语导入新课，学生猜谜，教师板书课题。用猜谜语的形式充分调动学生参与的积极性。2、检查复习教师检查学生的识字情况，学生认读生字，词语。把识字做为低年级语文教学的重点。（二）读一读1、鼓励学生自由读课文，并标出自然段的序号。2、学生初步了解课文内容，为学生理解课外内容做好铺垫。（三）问一问1、请同学们用自己最喜欢的方式读课文的第三小节，想一想：“我”在池子里怎么样？在小溪、江河、海洋又怎么样？2、指名读本节。指导朗读。如睡觉时请其读得轻一点，散步时可读得轻快一点等等。3、再指名读，集体读。（四）说一说1、说话练习池子里的水，就好像人在睡觉。小溪里的水，，就好像人在散步。江河里的水，，就好像人在奔跑。海洋里的水，，就好像人在跳舞、唱歌、开大会。2、齐读。加深了解（五）讲一讲1、请同学们自由读第一小节。想一想：我是怎样变成云的？2.说说看，你们平时看见的云有哪几种颜色？理解：“白衣服”，“黑衣服”，“红袍”。3、指导朗读第四、五句。培养学生自己阅读课文、理解课文的能力。学习第二小节1、“我”还会变成什么？指名回答。相机在黑板上贴相关图片。2、“落、打、飘”这几个动词能不能掉换一下？3、指导朗读。（重点是针对“落、打、飘三个动词）4、表演朗读。①学生自由练习读第二小节。②请4名同学上台分句朗读第二小节（众生评价，集体表演读）。读读想想，学习第四小节1、我会变，所以有时候我很温和，有时候我又很暴躁。请读读第四小节，说说我性格温和时做了哪些好事，脾气暴躁时又做了哪些坏事？2、你知道人们是怎样管住我，让我只做好事，不做坏事的？3.小组讨论，交流。（六）测一测1、练习册第三题。2、各种变化与现象之间的连线。3、家与干什么之间的连线。（见课件）（七）练一练1、课本语文天地90页第四题。2、阅读欣赏，回答问题。（八）评一评总结全文：水是这样的奇妙，大自然是这样的神奇。例如，这一节课中介绍的水的变化。希望大家在生活中认真观察去发现大自然的神奇，努力学习知识去探索大自然的奥秘！
