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谈谈《乘数中间有0的乘法》的板书设计思路VIP免费

谈谈《乘数中间有0的乘法》的板书设计思路_第1页
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谈谈《乘数中间有0的乘法》的板书设计思路在教学过程中,板书就是老师利用黑板以简捷的文字语言和图象等形式,传递教学信息的行为方式。好的板书能很好的突出重点,提示规律,沟通知识间的内在联系。教学中,板书与讲授相合,能给学生的视觉和听觉器官积极活动,把重点鲜明而有形象的印在头脑中,起着重要的作用。下面用《乘数中间有0的乘法》的板书为例说明自己的设计思路。乘数中间有0的乘法准备题例:287x304=87248错误计算287x324=92988(1)按法则算287287×324×304114811485740008618619298887248(2)简便计算287×304=9758287287×304×304114811488618618724887248发现简便方法:0乘省略,注意对位。1、学习的迁移:这份板书先利用准备题,复习以前学习的计算法则,使学生加以巩固,又为学习新知识做好准备,充分考虑到学生的学习迁移规律。随后出示例,让学生比较例题与准备题的异同,从而得出例题跟准备题都是乘数是三位数的乘法,计算方法应该相同。这样就提示了新旧知识之间的内在联系。形成了旧知识到新知识迁移。2、进行比较:这份板书突出运用了比较的方法,让学生通过比较来发现、推理、思维、巩固运用。比较贯穿于整个教学过程中,如准备题与例题的比较好是在完成迁移、提示课题和教学目标后进行的,用来比较出现两个算式的异同点,突出简便方法,提示简便方法的由来及两种方法的内在联系。正确算法与错例的比较,使学生明确做题时需要注意的问题,不能犯同样的错误。这样通过比较、突破了难点,形成比较清晰的认识。3、概括归纳:教材中,乘数中间有0的乘法,计算方法是:乘数中间有0的乘法,用0乘这一步可以省略,但注意用乘数哪一位上的数乘,乘得的数的末位就和那一位对齐。教学中,在完成迁移、比较后,在学生理解的基础上概括出计算的方法为:0乘省略,注意对位。这样可方便学生记忆。这一课板书设计在目标教学的框架下,运用引导发现法,突出了学生的主导作用,充分发挥了学生的学习积极性,对于学生通过分析比较,概括规律具有一定的指导意义。

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