第二十一讲测量小灯泡的电功率1．(2014，盐城)小华做测量小灯泡电功率的实验，所用小灯泡额定电压为2.5V。(1)实验中所用电压表在未接入电路时表盘如图甲所示，在使用它测量前应进行的操作是。(2)小华连接的电路如图乙所示，其中有一根导线连接不规范，导致开关没有闭合时____表就有读数，请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将其改正。(3)实验中测出小灯泡在U＝2.0V的功率后，要测量其额定功率，应向____(选填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数达到额定电压时，电流表示数如图丙所示，其值为____A，则小灯泡的额定功率为____W。(4)测量结束后，应断开开关，先拆除____两端的导线，再拆除其他导线。2．(2014，天津)明天的物理课上，九年级一班的同学们要用如图所示的器材测量小灯泡的电功率，其中小灯泡的额定电压U额＝2.5V，额定功率估计在0.8W左右，现在，请你和他们一起完成如下内容的实验预习。3.(2014，梅州)如图甲所示，在测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V。(1)连接电路时开关应____；(2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表、电流表均无示数，原因可能是下列中的哪一种：____(只填选项)A．小灯泡断路B．电压表短路C．小灯泡短路D．滑动变阻器断路实验序号电压表示数/V电流表示数/A11.50.1522.50.2033.00.22(3)排除故障后，闭合开关，移动滑片P至某一位置时，电压表的示数如图乙所示，其读数为____V；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向____(选填“A”或“B”)端移动；(4)改变滑片P的位置，获得如上表所示的多组对应的电压、电流值。由表格可知，灯泡的额定功率是____W。4．(2014，兰州)在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω1A”。(1)请用笔画线代替导线将图甲中未完成的实物电路连接完整；(2)连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，则电路中发生的故障是(选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”)；(3)排除故障后，继续进行实验；闭合开关前，滑片P应移到____(选填“A”或“B”)端，闭合开关后，移动滑片P使灯泡L正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率是_W；(4)某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将图甲中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于____Ω。5．(2014，烟台)为测量一只标有“6V0.3A”小灯泡的额定功率，实验室备有：电压表(量程0～3V、0～15V)一只、电流表(量程0～0.6A、0～3A)一只、“10Ω2A”和“50Ω1A”的滑动变阻器各一只，电源(电压为12V)一个，开关一个，导线若干。小组同学通过讨论、交流，设计了如图甲所示的实验电路图，在根据实验电路图选用实验器材连接实物电路时，同组的三位同学产生了分歧。甲同学：电压表选用大量程，电流表选用小量程，滑动变阻器选用“10Ω2A”的。乙同学：电压表选用大量程，电流表选用小量程，滑动变阻器选用“50Ω1A”的。丙同学：电压表、电流表都选用小量程，滑动变阻器选用“50Ω1A”的。(1)你认为哪位同学的观点是合理的？请用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接起来。(2)请你对其他两位同学的观点进行评估。6．(2014，苏州)在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图甲所示，图中电源电压恒定，小灯泡上只有看到“3.8V”字样。(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。(2)正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，其故障原因可能是___。(3)故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V，接着应将滑片向____滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为____W。(4)实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验。于是向老师要了一个阻...
