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校本培训感想但堂芳2014年12月18日，英语组全体成员在会议室听取了有魏龙娥老师做的题为《有效转化学困生案例分析》的专题讲座，听了之后，感受颇深，原来对学困生竟然有那么多的绝招。1、爱心是学困生转化的法宝作为一个教师，首先得有爱心，用爱心去对待每一个学生，包括有残缺的，不漂亮的，邋遢的，成绩不好的，语言有障碍的，甚至有意或无意与教师对着干的，只有那样，教育才有了根基，教育活动才会效果明显。我认为：在孩子有困难时，在孩子做错事时，在学生迷茫时，在孩子取得进步时，即便是再小的进步，教师都必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子。一个优秀的教师应该学会细心观察，并将爱渗透在生活和学习的点滴之中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要用人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。教师应该把言传和身教完美地结合起来，以身作则，行为示范。热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系。仪表端庄，举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。一个优秀的教师不应该苛求学生成为我们的骄傲，而应该要求自己成为学生的榜样，这便是成功教育的最大的秘密武器！2、赏识是学困生转化的利剑心理学研究告诉我们，人类本质中最殷切的需求就是渴望被赏识。谁都希望和赏识自己的领导、赏识自己的同事一道工作，那样心情愉快，信心倍增。学生更是如此，他们心态还不够成熟，自制力不是很强，有时还凭自己的兴致而来。他们喜欢给予他们赞赏的老师，喜爱曾经给他们带来赞赏的那门学科。对于给自己带来愉快的事物，学生总是格外有兴趣，越有兴趣越是钻研，也越觉得自己学起来容易，从而信心大增，这门功课的成绩也越来越辉煌。这就是赏识对人的推动作用，而且在潜移默化中塑造了他们的健康的心理。3、兴趣是学困生转化的基石学困生的转变，不一定都是直接发生在学习上，转变学困生需要契机，即一个很好的切入点，我就是利用了师英勇同学在书法和绘画方面的优点，作为切入点，从而实现了优点的迁移，其实教学当中我们每个人都可以这样做，需要注意的是找到了切入点，同样也发生了正迁移，还要一直的关注，直到他有了成就感，养成了良好的习惯。在学困生的教育转化中，我们不难发现，学困生基本上都是自我封闭的，而造成封闭的原因也是多种多样的，但是总有一种方法是可以有效转变学困生的。首先，理解和原谅会使他们对你产生更多的神秘感，由此你可以打开他们的心扉，让她对你产生跟随的兴趣；其次教师要在学生产生主动性的前提下开始教育教学工作，真诚的帮助和有效的辅导会使他们产生遇见了救世主的感觉，从而开始重新审视自己，重新点燃生命的篝火，重新调整学习态度和学习策略；因为学困生长此以往形成了很多的不良习惯，诸如怕吃苦，难为情等，所以我们还应该适当的给予陪伴，以帮助他们都过难关，值此，我们还应不断放大他们“闪光点”，注重对他们学习兴趣的保护；再次是我们必须让他们有成就感，如果我们不能给于他们成就感，试问他们还能坚持多久？成就不分大小，集小成功才能有大成就，于是兴趣、成就促成了习惯的养成。但由于“光环效应”的作用，学困生身上的那些微小的闪光点常被大量的消极因素所掩盖，为了不让学困生受到负面影响的冲击，我们必须弱化他们的消极因素，为他们减压、减负，最好的方法是无视他们的错误，淡化他们的错误，秉持淘金者的心态：发现、挖掘、放大他们身上的闪光点。学困生的转变，不一定都是直接发生在学习上，转变学困生需要契机，即一个很好的切入点，我就是利用了师英勇同学在书法和绘画方面的优点，作为切入点，从而实现了优点的迁移，其实教学当中我们每个人都可以这样做，需要注意的是找到了切入点，同样也发生了正迁移，还要一直的关注，直到他有了成就感，养成了良好的习惯。收藏至理名言：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山壮观无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。