初三物理题型点拨二作图题简答题一.本周教学内容：题型点拨二作图题、简答题二.知识点分析：作图题一般指根据题目提出的各种要求，完成作图，并回答有关的问题。它是初中阶段练习和测试中常见的题型。作图可以形象、直观地反映物理过程，有助于对物理问题的理解，培养分析和解决问题的能力。作图题的内容广泛，有力学、热学、光学、电学等，图的形式有示意图、实物图、函数图、模拟图等。作图时，要理解题意，根据物理概念、规律，按不同图形的特点和要求作图。下面对几种常见的作图形式进行分析。[例1]如图1所示，光源位于A点。问该光源发出的哪一条光线经平面镜MN反射后通过C点。图1分析：物点A发出的各条光线经平面镜反射后，反射光线的反向延长线必定通过像点A'。由此可知，只要找到像点A'点，就可确定反射光线，入射点，并进一步找到入射光线。解答：具体做法是：①做AM⊥MN,延长AM至A'，使A'M=AM，A'为A的像。②连接A'C与MN交于O，O点为入射点。③连接AO，并在AO、OC上画箭头表示光线的传播方向。AOC就是从光源出发，经平面镜反射通过C点的光线。在画图时注意，线段A'O为不带箭头的虚线，如图2所示。[例2]根据图3所示电路图，连接实物图3分析：此题属于根据电路图连接实物类作图题，连线一般从电源的一极连起，顺序连接，元件的次序，电键的开合都必须与电路图一致；对于并联，一般先连好一个支路，然后再并联其它支路；导线两端必须连在接线柱上，还要避导线交叉。解答：见题图4连线[例3]如图5甲所示蹄形电磁铁，若使上端为N极，下端为S极，需怎样绕导线。图5分析：此题属电磁学作图题，已知电流方向判断磁场方向用安培定则，本题根据磁极指示的磁感线方向应用安培定则判断电流方向，再画出上下半部分的绕线。注意上、下两个螺线管的正确连接。解答：图6问答题也称为简答题或说理题。它要求对各种物理现象，用文字来说明、比较或论证，回答物理现象的“为什么”。问答题常用“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“试解释”、“试说明”等方式来提出问题，它的解答一般用文字叙述，或用数学推论说明，或用作图来论述。回答时要求语言准确，文字精练，说理充分，论证严密，解释贴切，结论正确。使同学们既了解“物”，又懂得“理”，真正“以物”“说理”地学习物理。解答问答题必须有两个逻辑层次：一是要有准确的结论；二是要有充分的理论根据。具体可归纳为：审题意，抓本质、善推理、作答案这几个步骤。审题意：弄清题中叙述的已知条件、物理现象或结论。抓本质；找出已知条件或现象与结论之间的知识（概念、定律、原理等）联系。善推理：用找到的知识去反映已知条件与结论之间的内在关系。作答案：将推理过程分清层次，简要作答。【典型例题】[例1]当汽车向右拐弯时，坐在靠左边窗口座位的乘客会感到左车壁紧压自己，为什么？分析：审题意。已知条件是人坐在汽车里原来做直线运动；抓本质。现象为在右拐弯时，左车壁与乘客之间有挤压；善推理。从条件与现象可看出是力和运动的联系，用牛顿第一定律来推论。下面作答案。解答：人和汽车原来一起沿直线运动。当汽车右拐弯时，挨着乘客的左车壁也随之右转，人由于惯性仍保持直线运动状态，所以当汽车右拐弯时，坐在靠左边窗口座位的乘客会感到左车壁压自己。[例2]有两条电阻丝，其中R1＞R2，把它们接在220伏的电源上，用来将一桶水煮沸，要想使用电的时间最短，这两个电阻应怎样连接？为什么？分析：审题意。已知条件是把一桶水煮沸所需热量Q一定，电压U不变，结论是水要煮沸，时间要最短。抓本质。电流通过电阻会发热，因此要将两个电阻并联起来。解答：应将两个电阻并联。由焦耳定律知电阻丝放出的热量，要想最小，U不变，所以R应最小，而将两个电阻并联时总电阻最小。[例3]如图7在玻璃水槽中倒入大半槽水，将一根筷子竖直插入水槽中，可以看到水中筷子“折断”了，为什么？图7分析：在答题过程中除必须的文字说明，若配以反映物理过程的示意图，可以使推理过程直观和形象化，使论述更加简捷。从水面上看到的是筷子的实物，从水中观察到的是筷子的虚像。水中筷子部分与水面筷子部分实际上是一个整体。解答：作出筷子折射...
