美丽风景授课人：郑静静授课人：郑静静学校：南昌市第三中学学校：南昌市第三中学答谢中书答谢中书书书陶弘景陶弘景人教版八年级上册第三单元第人教版八年级上册第三单元第1010课课作品简介作品简介《《答谢中书答谢中书书书》》是作者写给谢中书的一封谈山是作者写给谢中书的一封谈山水的信。水的信。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。情。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。谢中书即谢征谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康），字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与其奇者。（节奏、字音、感情）[yù]两岸石壁，两岸石壁，两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备。夕日欲颓，沉鳞鳞竞跃。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；“我从_____句中读出了______美，作者从______角度写出了景物的______特点”。动静结合视觉听觉的运用“实是欲界之仙都。”“自康乐以来，未复有能与其奇者。”沉醉山水的愉悦之情；与古知音因共赏美景的得意之感。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。
