毛泽东主席曾经评价过一个人：他是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。他是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。他的方向，就是中华民族新文化的方向。鲁迅猜猜他是谁第四单元·第十一课论鲁迅演讲词特点1.针对性：紧密结合现实，符合听众接受水平。2.鲜明性：观点明确、立场鲜明。3.条理性：条理清楚、层次分明。4.通俗性：语言通俗，明白晓畅。1.理清讲话者的思路，把握讲话的主旨及目的；2.理解鲁迅精神及三个特点间的关系；3.品味作者生动的语言学习目标检测预习1.下列词语中加线字的注音完全正确的一项是()A.溃败（kuì）妥协（tuǒ）脚踏实地（tà）B.畏惧（jù）憎恨（zèng）胸怀坦白（tǎn）C.狂妄（wàng）给予（gěi）不屈不挠（náo）D.泼辣（là）开辟（bì）不避锋芒（bì）B.憎—zēngAC.给—jǐD.辟—pì2.下列词语书写完全正确的一项是()A.精练忠诚威协彻底B.勤谨腐败催残进袭C.匪徒坚韧呼啸保嶂D.利诱污泥残害造就A.协—胁DB.催—摧C.嶂—障本文写于1937年10月19日，是毛泽东同志在延安陕北公学鲁迅逝世周年纪念大会上的讲话。当时，伟大的抗日战争爆发，中国共产党发动群众、组织群众、领导群众参加抗日。特别迫切需要培养一大批抗日先锋分子，为此，1937年9月，在延安成立陕北公学，以造就这样的人才。演讲背景3、演讲的主要内容是什么？1、听讲的对象是谁？整体感知4、演讲的目的是什么？陕北公学学员鲁迅精神，即：政治的远见，斗争精神和牺牲精神。学习鲁迅精神，领导和组织群众完成抗日救国的历史使命。2、纪念鲁迅的原因是什么？“我们纪念他……给革命以很大的助力”5、划分课文层次，理清文章结构：5、划分课文层次，理清文章结构：一、（1）总述陕北公学的主要任务和当前的形势。二、（2-6）评述鲁迅在革命史中的地位和鲁迅精神。（2）总括鲁迅在中国革命史中的地位。（3-6）分论鲁迅精神的三个特点。三、（7）号召学习和发扬鲁迅精神。整体感知总分总1.本文题目是《论鲁迅》，而文章开篇却不谈鲁迅，而是阐述陕北公学的主要任务和当前的形势，这与文章的中心有什么关系？合作探究3.作者在论述鲁迅精神时，为什么要先论述其“政治的远见”，后论述其“斗争精神”和“牺牲精神”，其次序可否颠倒？为什么。4、讲话的结尾有什么作用？2.本文题目是《论鲁迅》，中心内容是论述鲁迅精神的，那么你认为本文的中心论点应该是什么？1.本文题目是《论鲁迅》，而文章开篇却不谈鲁迅，而是阐述陕北公学的主要任务和当前的形势，这与文章的中心有什么关系？本文的中心是纪念鲁迅、学习鲁迅精神，开篇先阐述陕北公学的主要任务是培养抗日先锋队，而鲁迅就是一个“民族解放的急先锋”，这样写是为了引出下文对鲁迅精神的论述，突出学习鲁迅精神的意义，使演讲更有针对性。合作探究明确：鲁迅是一个民族解放的急先锋。2.本文题目是《论鲁迅》，中心内容是论述鲁迅精神的，那么你认为本文的中心论点应该是什么？3.作者在论述鲁迅精神时，为什么要先论述其“政治的远见”，后论述其“斗争精神”和“牺牲精神”，其次序可否颠倒？为什么。“政治的远见”是基础，是前提，只有认清方向，才会明白斗争的意义，从而才会无畏困难，无畏牺牲，坚持斗争到底。因此，作者的论述是有一定的逻辑顺序的，不可颠倒。4、讲话的结尾有什么作用？明确：总结全文，照应开头，点明主旨，再一次强调了学习鲁迅精神的现实意义。合作探究细读课文，体会作者生动形象的语言（论证方法）（1）“他用他那支又泼辣，又幽默，又有力的笔，画出了黑暗势力的鬼脸，画出了丑恶的帝国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家。”作者运用比喻论证，把鲁迅比作“高等的画家”，把黑暗势力和帝国主义的本质比作“鬼脸”，生动形象地论证了鲁迅在政治上的远见和敏锐的洞察力以及在文学上的卓越才华。（2）他看清了政治的方向，就向着一个目标奋勇地斗争下去，决不中途投降。有些不彻底的革命者起初...
