米日古丽12月案例VIP免费

《一分钟》（第一课时）教学设计和硕县第一小学米日古丽教学目标：1．认识“零、闹、钟、哈、欠、迟、决、悔、叹”9个生字。会写“欠、元、包”3个字。2．正确、流利地朗读课文。3．感情地朗读一、二自然段。知道时间的宝贵，不能浪费时间。教学重难点：重点：识字与朗读课文的一、二自然段难点：有感情地朗读课文。知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。教具准备：卡片、课件教学过程：一、游戏导人正式上课前，安排全班做两件事：请大家用一分钟时间跟你的同桌交流你中午来学校途中的见闻。现在，请全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁能在一分钟里坚持得最好。然后让同学谈感受。总结：大家都说一分钟做体力劳动更累，是啊，同样是一分钟，可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天就老学课文《7.一分钟》，大家肯定对“一分钟”的体会更深。齐读课题7.一分钟。二、初读课文1.范读，请学生听清楚字音。2.自读，注意不会的地方多读几遍。想想课文发生了哪些事情？3.反馈提问：元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。谁愿意帮元元把这20分钟找回来？找到的请举手。板书。三、识字教学1．出示课文中带生字的词语dīnɡlinɡlinɡnàozhōnɡhāqiànchídàojuédìnɡhòuhuǐtànqì丁零零闹钟哈欠迟到决定后悔叹气自主认读、识记2、拼音去掉再识记。3、出示带拼音的本课需要识记的生字：línɡnàozhōnɡhāqiànchíjuéhuǐtàn零闹钟哈欠迟决悔叹4、去拼音再识记，交流识记方法。在这过程中指导学生正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟(2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。(3)猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹)。(4)运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔5、游戏巩固。6、扩词练习“闹”“欠”三、指导朗读课文一、二段（一）学习第一自然段1、指名读第一段，说说你知道了什么？2、说说元元心里为什么会这么想。3、打哈欠，翻身应该是在干吗？4、带着你的理解读第一段（二）学习第二自然段1、自由朗读，讨论：元元为什么叹气说“要是早一分钟就好了”，他会想些什么?（1）先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；（2）小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；（3）派代表到全班交流；（4）通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。2、随文训练本段的语言点（1）“背”是多音字；（2）用“要是……就……”造句。3、设置悬念：元元接下来能顺利到达学校吗？他在路上还可能遇到什么麻烦吗？我们下节课接着学习。四、指导写字“欠、元、包”特别强调“包”字里边是“巳”，不是“已”。附板书设计：7.一分钟多睡一分钟→迟到20分钟红灯亮了汽车开走了走到学校2014年12月