心理成长情况报告VIP免费

心理专业成长报告安徽省淮南市田十六小孙赟1996年至今，我一直在安徽省淮南市第十六小学任教。从事英语教学的我，在工作上从不敢懈怠，总是利用业余时间从各方面充实自我，努力成为一个爱学生、学生爱的好老师。十几年的教育中，我对心理学的兴趣与日俱增。于是，我于2010年6月领取了国家心理咨询师三级证书。一、为什么做心理咨询师1、从职业经历看，我有从事心理咨询工作的基础多年来，我一直在本职教学工作中默默渗透着学生的心理健康工作，而且我也很热爱这项工作，并决心一生致力于心理健康方面的实践和研究。2、从人格和能力看，我具有成为一个合格心理咨询师的条件首先，我具备成为一个合格心理咨询师的个性品质：在心理健康的状况下，我的情感丰富但稳定，处事比较理智，语言表达能力较强，为人随和热情具有亲和力，尊重他人，而且具有强烈的责任心和爱心。其次，多年的教育工作培养了我敏锐的观察力、洞察力并善于思考，关注他人的感受。教育者的角色与心理咨询师有相近之处，不断的经验总结让我知道有些技巧的实用性，例如真诚、热情、指导等等，而这些都是最基本的咨询技术，所以我具有一定的实践经验。3、从客观现象看，教师、学生群体的心理问题十分堪忧作为一名教育工作者，我切身体会到较强的社会竞争和教师们巨大的职业压力。在高考的指挥棒下，社会和家长的分数至上观念让教师之间的竞争十分激烈。在每一次考试成绩揭晓之前，教师普遍表现为焦虑、烦躁、不安。在这种压力之下，心理承受能力差的教师很容易出现心理问题。成长的痛苦、学业的重压、社交的困惑等等给学生带来了太多的心理压力和心理问题。以至于近两年来学生轻生、杀人事件频发。我-1-1做硕士论文时，在做个案访谈的过程中，发现了一些有心理问题的孩子，让我的心里很不是滋味。非常希望能够帮助他们解决各种各样的心理问题，塑造健全的人格，使他们能够健康地成长。4、从未来发展上看，心理咨询行业的前景对我有很大吸引力心理咨询行业在中国还处在起步阶段，从人类社会的发展上看，它将具有巨大的发展潜能和空间。我希望自己可以在历史的潮流中，抓住机遇，在有限的生命里体现个人更大的价值。二、从业的特长和方向1、教育群体心理健康咨询我熟悉中、小学生和教师这一群体并有条件进行实践，所以在今后的咨询工作中我最希望接待的求助者就是青少年和教师。2、知识储备方面在学历方面，专科为教育学专业，本科为汉语言文学教育专业。我爱好广泛，平时喜欢翻阅生活、人文、少儿等书籍。所以，知识储备有一定的广度和深度。三、专业成长反思1、人格特征的影响自身的人格特征还不十分完善，看问题总是从道德标准出发。敏感、谨慎的个性特征有时会在咨询工作中产生不良的影响。咨询中的移情、反移情的处理、带有个人倾向性的诊断等。我经常出现的反移情问题是做完分析治疗后，有试图帮助病人解决生活中具体问题的冲动。2、职业习惯的影响长期从事教育工作，更习惯于用强势的眼光和口气说服教育，也许会在今后的咨询过程中无意识的体现出来，影响咨询效果。四、本次骨干教师培训期望1、期待求助者能够给予我信任，肯定咨询师的工作价值。2、期待自己成为一名优秀、资深的心理咨询师，所有通过我帮助-2-2过的求助者能够健康生活。3、期待可以成立一个心理咨询救助中心，中心内部咨询体系健全。心理咨询既是科学，也是艺术。掌握心理学上的知识点和概念很容易。但是，要走进求助者的心中，用自己所学到的知识去帮助他走出困境，却不是件容易的事情。要想真正学好心理咨询，特别是要想很好地掌握心理咨询的技能，创造性地展开工作，只有在实践中边学习，边领悟，逐步提高与完善。心理咨询师需要专业的培训、专业的成长、专业的督导，而我的心理咨询的职业培训才刚刚开始，我还要在助人实践中实现自我的成长和发展，我还要继续在我的导师和培训班老师们的教导之下，展拓在心理咨询和治疗方面的知识和技能，即使我有幸得到了国家心理治疗师的证书，那也只意味着，我的心理咨询职业生涯的实习期才刚刚开始！-3-3