第1页共7页2016-2017学年度第一学期七年级数学图形认识章节复习题姓名：_______________班级：_______________得分：_______________一选择题：1.如图，小明用6个相同的小正方体搭成的立体图形研究几何体的三视图的变化情况，若由图（1）变到图（2），不改变的是（）A.主视图B.主视图和左视图C.主视图和俯视图D.左视图和俯视图2.将如图所示表面带有图案的正方体沿某些棱展开后，得到的图形是（）A.B.C.D.3.下列说法中：①过两点有且只有一条直线;②两点之间线段最短;③过已知直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线;④直线一定大于射线.其中正确的有（）A.1个B.2C.3个D.4个4.下列事实可以用“经过两点有且只有一条直线”来说明的是（）A.从王庄到李庄走直线最近；B.在正常情况下，射击时要保证瞄准的一只眼睛在准星和缺口确定的直线上，才能射中目标；C.向远方延伸的铁路给我们一条直线的形象；D.数轴是一条特殊的直线；5.如图,点A、O、B在同一直线上,∠COA=900，若∠1=∠2，则图中互余的角共有（）A.5对B.4对C.3对D.2对第2页共7页6.下列四种说法:①因为AM=MB,所以M是AB中点;②在线段AM的延长线上取一点B,如果AB=2AM,那么M是AB的中点;③因为M是AB的中点,所以AM=MB=21AB;④因为A、M、B在同一条直线上,且AM=BM,所以M是AB中点.其中正确的是()A.①③④B.④C.②③④D.③④7.如果线段AB=5cm，BC=4cm，且A、B、C、D，在同一条直线上，那么A、C两点的距离是()A.1cmB.9cmC.1cm或9cmD.以上答案都不正确8.若∠A的余角是它的7倍，则∠A的度数等于()A.11°2′5″B.11°15′C.11°25′D.11°12′30″9.如图，已知∠BOC=2∠AOB，OD平分∠AOC，∠BOD=14°，则∠AOB的度数为（）A.14°B.28°C.32°D.40°10.用一副三角板画角，不能画出的角的度数是()A.15°B.75°C.145°D.165°11.如图,C、D是线段AB上两点,已知图中所有线段的长度都是正整数,且总和为29,则线段AB长度是()A.8B.9C.8或9D.无法确定12.如图，一条流水生产线上L1、L2、L3、L4、L5处各有一名工人在工作，现要在流水生产线上设置一个零件供应站P，使五人到供应站P的距离总和最小，这个供应站设置的位置是（）A.L2处B.L3处C.L4处D.生产线上任何地方都一样二填空题:13.如图所示一块试验田的形状是三角形(设其为△ABC)，管理员从BC边上的一点D出发，沿DC→CA→AB→BD的方向走了一圈回到D处，则管理员从出发到回到原处在途中身体转过了_____________．第13题图第15题图第16题图第3页共7页14.下面是用三角板拼成的一些角,请你判断一下图中所示的角的度数,将它们的度数分别填在图下的括号中.你还能拼出其他度数的角吗？试一试.15.如图,已知O是直线AB上一点，∠1=20°，OD平分∠BOC，则∠2的度数是．16.如图,5个边长相等的小正方形拼成一个平面图形，小丽手中还有一个同样的小正方形，她想将它与图中的平面图形拼接在一起，从而可以构成一个正方体的平面展开图，则小丽总共能有种拼接方法．17.一个角的补角是它的余角的3倍，则这个角的度数是．18.某测绘装置上一枚指针原来指向南偏西50°，把这枚指针按逆时针方向旋转90°，则结果指针的指向是．（指向用方位角表示）19.如图,AB、CD相交于点O,OE是∠AOC的平分线,∠BOD=70°,∠EOF=65°,则∠AOF的度数为°．20.小明同学在上楼梯时发现：若只有一个台阶时,有一种走法;若有二个台阶时,可以一阶一阶地上,或者一步上二个台阶,共有两种走法;如果他一步只能上一个或者两个台阶,根据上述规律,有三个台阶时,他有三种走法，那么有四个台阶时，共有种走法.三简答题:21.八一体育馆需设计一个由相同的正方体搭成的标志物(如图所示),每个正方体的棱长为1米,其暴露在外面的面(不包括最底层的面)由五夹板钉制而成,然后刷油漆.每张五夹板可做两个面，每平方米用油漆500克.（1）建材商店将一张五夹板按进价提高40％后标价，又以8折优惠卖出，结果每张仍获利4.8元(五夹板必须整张购买)；（2）油漆店开展“满100送20，多买多送的酬宾活动”，所购油漆的售价为每千克34元.试问购买五夹板和油漆共需多少钱？第4页共7页22.如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOD．(1)若∠AOC=70°，∠DOF=90°，求∠EOF的度数；(2)若...
