给积木做标志活动目标1.用自己的方式或借助模板等工具描画出相应的图形，进一步感知图形特征。2.手眼协调一致地动作，较准确的画出图形特征。活动准备纸、笔、图形模板。活动过程一、导入。教师提问，引发幼儿活动的欲望，如：（1）用过的积木要回家了，他要回哪里去呢？（2）我们怎么知道这是谁的家？二、讨论标志的做法。1.教师提出问题：（1）用什么表示积木的家？（2）怎样画出这些图形？2.教师介绍不同形状的积木、空心模板、图形片等材料，鼓励幼儿大胆尝试：这些材料可以怎么用？它们能帮组我们做标志吗？三、制作图形标志。幼儿自己探索描画几何图形，在描画的过程中进一步感知图形特征。四、交流评价、讨论。1.幼儿将所画标记分类展示在展板上吗，共同讨论：（1）每一种积木的柜子上做一个什么样的标记？（2）鼓励幼儿发表自己的意见。2.教师将选出的标记贴在积木柜上，讲明规则：以后要按标记收放材料。3.知道幼儿按标记将积木收回木柜中。
