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10巴斯德征服狂犬病-(4)VIP免费

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第10课巴斯德征服狂犬病语文S版四年级下册1.学会本课的生字,有感情地朗读课文,学习巴斯德献身科学,造福人类的崇高品质。2.了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程,体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情,进而体会科学家崇高的责任感。目标导学思考:1.课文主要介绍巴斯德的什么事?2.课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过?初读课文路易·巴斯德(LouisPas-teur,1822—1895)是法国著名的微生物学家。巴斯德曾任里尔大学、巴黎师范大学教授和巴斯德研究所所长。在他的一生中,曾对同分异构现象、发酵、细菌培养和疫苗等研究取得重大成就,从而奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础,并开创了微生物生理学,被后人誉为“微生物学之父”。作者简介狂犬病:人和各种动物都可感染,其病原是狂犬病病毒。病犬主要表现狂躁不安和意识紊乱,攻击人畜,最后发生麻痹而死亡,因此又称疯狗病。知识链接狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒,并随唾液向体外排出。病犬在出现临床症状前的10~15天,至症状消失后的6~7个月内,唾液中都可含有病毒,因此,当动物被病畜咬伤后,就可感染发病。有些外表健康的犬、猫,其唾液中也可含有病毒,当它们舔人或其他动物,或与人生活在一起时,也可使人感染发病。除此之外,很多野生动物,如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后,不仅可发病死亡,而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠,感染狂犬病病毒后,它们经常袭击人畜,使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空气,也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见,狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬伤感染。字词学习研读课文2、3自然段:1.读了这两个自然段,你了解到了什么?(狂犬病很可怕)2.朗读感悟出狂犬病的可怕。(1)抓住重点词语理解:“一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈‘犬’色变”。(2)互相评读。精读课文研读课文4—12自然段:思考:这部分内容讲述的是一件什么事?从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人?研读感受:(1)默读课文,划出表示巴斯德情感的语句。(2)反复品读感悟:从这些情感变化你中体会到什么?(3)怎样读好这些语句?分小组交流自己的感受。巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子,不禁犹豫起来。一方面,他很想挽救这个孩子的生命,在人体上试验自己研制的狂犬疫苗;另一方面,面对活生生的孩子,他又怕疫苗在人体上失效,那将是多么可怕的结果啊!“告诉你使我达到目标的奥秘吧,我的唯一力量就是我的坚持精神。”——巴斯德巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。也正因为有了这种坚持精神,巴斯德的科学之旅硕果累累。巴斯德把自己的毕生精力和全部才智献给了科学研究事业。战胜狂犬病,是他对人类的重大贡献。研读课文最后一段:巴斯德把自己的毕生精力和全部才智献给了科学研究事业。战胜狂犬病,是他对人类的重大贡献。(读时要舒展洋溢,饱含赞叹语气,语调上扬。)梳理总结一滴水,用显微镜看,也是一个大世界。——鲁迅科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。——巴甫洛夫理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰人的天职在勇于探索真理。——哥白尼扩展延伸课后同学们自己继续查找、收集有关巴斯德的资料,有关动物病毒对人体的危害及预防的办法。课后作业同学们,这一课学习的生字你们都掌握了吗?现在大家来检验一下,点击下面的视频开始听写吧!情况是在不断地变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。——毛泽东

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