静待花开……——记我的学生东东如皋市安定小学曹美华耳闻——一接班，就听闻班上有个大名鼎鼎的东东。刚到新校，学生情况不清楚，热心的同事向我介绍了几个比较特殊的孩子，高居榜首的便是东东。他不爱学习，爱打电玩，还常小偷小摸，成绩嘛，五年级的交班考试三门总分刚够及格。东东，没有妈妈，爸爸常年在外，平日跟年近80的爷爷奶奶生活在一起。确切地说，东东不是没有妈妈，他的妈妈目前健在，只是不知道她在哪里。东东上幼儿园时，他妈妈因受不了家庭的贫困，抛夫别子远走他乡，从此杳无音讯。我不能想象这对年幼的东东造成怎样的心理阴影。目睹——高高的个儿，看起来有几分机灵，穿着不像我想象的那么糟，身上透着一股“不屑”的味道，或者说是“无所谓”的意味。感觉不容易近走近他，他眼睛里透露着对人的一种不信任，一种自我保护式的拒绝。总之，就外在而言，不算很特别。交锋——第一回合：第一次逃学开学初，东东除了不完成作业，其他没有什么不正常，我认为同事们言过其实了。可好景不长，开学第四天，东东的座位上空荡荡的。翻学生联系簿，这家伙没留号码；询问学生，他的好友小杰提供了一个座机号码，拨过去——“您所拨打的电话已停机。”我急了，立马找校长请假要到他家里去了解情况。可我们学校教学人员紧张，请假一个，就运转困难。再说，东东不到校好像是件平常事。我不可以为了1个东东抛下其他37个孩子。我心怀忐忑，好容易挨到放晚学，我反复叮嘱小杰要去东东家了解下情况，并打电话告诉我。回家后，我就手机不离手，终于，手机响了，“喂——”“曹老师，我是小杰，东东在家。”听到这句话，我悬了半天的心终于落下，只要孩子没出事，安安全全在家，其他什么都不重要了。“那你要提醒他明天准时到校哦！”逃学的理由，现在不重要了。接完电话，我开始反思，东东为什么逃学呢？我做错什么了？我有斥责过他吗？没有啊！我对他一直是和颜悦色啊，与对待其他学生一样，应该不会哪里伤害到他呀？百思不得其解。第二天，东东准时到了学校。我抑制不住心中的疑惑，“东东，你昨天为什么没来上学呀？”他无辜地看着我，轻描淡写道：“不是你说不满12周岁就不可以骑车吗？我家里没人送，所以我就没来上学呀。”真是晕死，任我想破脑袋也想不到祸起于此啊！我作出了让步：允许不满12周岁的东东骑自行车上学，但必须遵守交通规则，不可沿途玩耍。还有就是对于学习不可如此随心随意。东东点了点头。我愿意相信他。此事就此结束。第二回合：第二次逃学大概是开学后的第三周吧，星期二的早上，东东的座位又一次荡荡的。这次我镇定了一些，但还是很担心。同样，放晚学后，又让小杰去他家了解情况，再打电话给我。可小杰失约了。第二天，气温骤降，还下起了雨，雨不小。走进教室，东东的位置依然空着。小杰说，昨晚伯伯没带他去（小杰爸爸在外打工，他由伯伯带）。我不怪小杰，对他伯伯怎可要求太多？这下，我坐不住了，带上小杰，冲到校长办公室，请了个假就冲了出去。冲到车棚，穿起雨披，让小杰躲在后面，千万不能把小杰再弄冻着，初秋的雨还是很凉的。一切准备就绪，我开着电瓶车驶进雨幕。七拐八拐，终于，终于，快到东东家了。东东家真远——10多里路呢，他每天骑自行车该需要多长时间啊！终于到东东家门口了。他家并不是想象中的低矮瓦房，是四间高大的青砖瓦房。东东听到我们喊他，赶忙撑着一把伞出来了——在这阴冷的雨天，他全身上下只穿了一条小裤衩。他“曹老师，曹老师”地喊着，忙不迭地一路跑过来。一下子，我心里所有的怨气、怒气荡然无存，剩下的只有怜惜。他的表情很不自在，我能感觉到他的不好意思。把我迎进屋之后，他赶忙从里屋搬了一张椅子给我，用一件衣服擦了又擦。我眼睛一热，但控制住了。坐下后，我开始打量这间堂屋。这能叫堂屋吗？西边堆着麦子，东边堆着稻子，我后面是花生，满屋子胡乱堆放着粮食。除了北边靠墙的条台，其他一件家具也没有——还有我坐的这张椅子。我坐下后，东东就跑进里屋忙起来。我不放心，打量一会儿后就跟过去看看。房间里，一张书桌，一张老式大床，床上乱得跟个窝似的。房间乱的程度跟床上差不多少。这时，再看向东...
