在海洋馆里，聪明的海豚会跟着驯养员做各种灵活的动作，还能听得懂观众的阵阵掌声。在农村，当主人对家养的鸡发出“咕、咕、咕”声音的时候，听到信号的鸡就会从各处跑来吃食，这是怎么回事呢？课前两分钟海豚表演喂鸡二、条件反射人体高级神经活动的中枢在大脑皮层。条件反射是人体高级神经活动的基本方式。条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射。学习目标：1、知道脑的结构以及各部分的功能。2、能说出条件反射建立的过程。3、了解条件反射建立的意义。4、能区分条件反射和非条件反射。大脑皮层上的回大脑皮层上的沟小脑脑干活动一：观察脑的模型1、人脑由、和等组成。大脑小脑脑干2、大脑由左、右两个半球组成。大脑半球的表层是灰质，叫做。其上有许多凹陷的_和隆起的，增大了总面积。大脑皮层沟回脑各部分的组成活动二：探究脑各部分的功能大脑是人体的“总指挥部”。人体感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——都在大脑皮层。小脑具有使运动、，维持等功能。脑干具有调节的中枢，如中枢、中枢等。神经中枢协调准确身体平衡人体基本生命活动心血管运动呼吸二、条件反射的建立喂狗吃肉，狗分泌唾液。让狗听铃声，狗未分泌唾液。边听铃声边吃肉(多次)，狗分泌唾液。让狗再次听铃声，狗分泌唾液。非条件反射条件反射巴甫洛夫对条件反射的研究分泌唾液（非条件刺激）食物非条件反射铃声不分泌唾液（无关刺激）使无关刺激与非条件刺激多次结合铃声分泌唾液条件反射（条件刺激）条件刺激是在非条件刺激的基础上建立的1.在做条件反射形成的实验中，如果信号不固定，最终能形成条件反射吗？2.条件反射形成后，如果不继续强化，过一段时间后，条件反射会消退吗？不能形成条件反射。会消退。3.条件反射的建立，有什么意义？使人和高等动物的行为有了预见性，提高了适应环境的能力。讨论吃酸杏看酸杏谈酸杏人在吃杏、看杏、谈杏时都有分泌唾液的现象发生，这些现象都是反射活动。这些反射活动不同之处呢？实验看酸杏吃酸杏看酸杏的字现象唾液分泌量唾液分泌量唾液分泌量探究人对“酸杏”产生的不同反射唾液分泌量都会增多吗？你认为各自是由什么原因引起的？谈酸杏唾液分泌量看酸杏看酸杏的字唾液分泌量增多唾液分泌量增多唾液分泌量增多非条件反射条件反射条件反射吃酸杏结论：人类能对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应，建立人类特有的条件反射。语言中枢探究人对“酸杏”产生的不同反射谈酸杏唾液分泌量增多条件反射对具体刺激作出反应对抽象的语言文字作出反应人和动物共有人类所特有1.手被烫到后会迅速缩回。2.一朝被蛇咬，十年怕井绳。3.异物进入眼睛后会迅速闭眼。4.吃东西时唾液分泌量会增多。5.听到老师喊“上课”，学生会迅速起立。6.听到有人在背后叫自己的名字，会迅速回头。7.听到背后突然发出的响声，会迅速回头。8.婴儿的吮吸。9.谈虎色变。10.惊弓之鸟。非条件反射非条件反射非条件反射非条件反射非条件反射条件反射条件反射条件反射条件反射条件反射区分条件反射和非条件反射非条件反射条件反射形成时间刺激性质反射中枢反射是否会消退意义两者联系非条件反射和条件反射区别先天性后天性非条件刺激条件刺激大脑皮层以下(脑干、脊髓)大脑皮层永久性、不会消退暂时性、可以消退生存的本能更能适应环境的变化条件反射必须建立在非条件反射基础之上1、判断下列反射属于哪种反射，说明理由？练一练司机看见红灯后停车条件反射拉车的马听见驾车人喊“架”之后，会加快速度条件反射3、课间休息时，同学们在教室玩耍。小刚的手不小心被钉子扎了一下，立即缩回。这属于反射，说明脊髓具有功能。这时，突然听到有人喊了一声：“老师来了！”教室里马上安静了下来。这属于反射，该反射的神经中枢位于。非条件反射反射条件反射大脑皮层2、狗边吃食边分泌唾液与熊边吃食边表演节目分别属于何种反射活动？（）A．非条件反射、条件反射B．条件反射、条件反射C．条件反射、非条件反射D．非条件反射、非条件反射A你怎样把条件反射建立的原理应用到今后的学习和生活中？试举一个例子。条件反射的应用
