学习型社会思考：中国近代为什么会落后挨打？结合中日甲午战争的分析探究建设学习型社会的重要意义。知识点滴•（1）什么是学习型社会•（2）为什么要建设学习型社会？•（3）怎样建设学习型社会？•链接资料：2013年全国高考英语科目考试结束铃声响起，81岁的汪侠将试卷放在考桌上，一身轻松地走出了考场。谈起为何耄耋之年还参加高考，老人说：“学习是终生的事，如果考上了，会选择自己喜欢的专业，没考上，就继续学习。”•提示：参阅教材，结合资料从公民和国家的两个角度总结答案并说明国家怎样助力老年高考。活动三：心理测试——你的学习动机如何•1.我已经不想学习，想去找份工作。•2.我把自己的时间平均分配在各科上。•3.除了老师指定的作业外，我不想多做。•4.如果没有人督促我，我很少主动学习。•5.我一读书就觉得疲劳和厌烦，只想睡觉。•6.如果有不懂的地方，我根本不想弄懂它。•7.我几乎毫不费力地就能实现自己的学习目标。•8.我常想不用花太多的时间成绩也会超过别人。•9.为了对付每天的学习任务，我已经感到力不从心了。•10.我总是为了同时实现几个学习目标而忙得焦头烂额。•11.我给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。•12.我迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。•13.为了实现一个大目标，我不再给自己制定循序渐进的小目标。•14.只在我喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。•15.我认为课本上的基础知识没什么可学的，只有读大部头作品才有意思。•以上十五个问题，每题答“是”得1分，答“否”得0分。得分越低表明学习动机越强烈，得分越高则是学习动机越不足。活动四：课后交流、感悟与提升以“终身学习，从我做起”为主题写一篇时政小论文。提示：（1）给出时政小论文的范文，分析写作技巧。（2）给出“终身学习，从我做起”的论文思路。
