一位教育人的思考一位教育人的思考在在““条件好了，住上紧闭房门的高楼了；生活条件好了，住上紧闭房门的高楼了；生活富了，电信诈骗、扶老被讹的乱象出现了；秩序稳富了，电信诈骗、扶老被讹的乱象出现了；秩序稳了，投机、自私、勾心斗角、不择手段的人际关系了，投机、自私、勾心斗角、不择手段的人际关系可怕了可怕了””的社会里，有多少人还愿意在工作、学习的社会里，有多少人还愿意在工作、学习和生活上与他人分享、与他人合作呢？和生活上与他人分享、与他人合作呢？在学校教育在学校教育““信息化、数据化信息化、数据化””的的时代里，教师那种自我满足的封闭停时代里，教师那种自我满足的封闭停滞、同行竞争中滞、同行竞争中““成成果果””保护的保护的““单打单打独斗独斗””已严重阻碍专业能力的整体提已严重阻碍专业能力的整体提升。因此，我清东小学不断探索促升。因此，我清东小学不断探索促进教师专业发展的进教师专业发展的““合作教合作教育育””，以激，以激发、调动教师的内在驱动力，开发、调动教师的内在驱动力，开发教师的潜力。发教师的潜力。““合作教学合作教学””是促进教师专业发是促进教师专业发展展的有效途径的有效途径------““合作教育合作教育””探索探索20162016年年1212月月一、和谐的理念一、和谐的理念你有一个苹果，我有一你有一个苹果，我有一个苹果，放在一起是两个苹个苹果，放在一起是两个苹果。你有一个思想，我有一果。你有一个思想，我有一个思想，放在一起，则不一个思想，放在一起，则不一定只有两个思想，可以有多定只有两个思想，可以有多个思想。合作最大的好处是个思想。合作最大的好处是共享和共赢。因此共享和共赢。因此““合作教合作教育育””显得尤为重要，成为实显得尤为重要，成为实现中国教育梦的必由之路！现中国教育梦的必由之路！二、明确的制度二、明确的制度哈耶克的哈耶克的《《自由自由秩序原理秩序原理》》这本书里这本书里写到：一种坏的制度写到：一种坏的制度会使好人做坏事，而会使好人做坏事，而一种好的制度会使坏一种好的制度会使坏人也做好事。清东小人也做好事。清东小学制定团队合作的保学制定团队合作的保障制度如右：障制度如右：三、集体备课的教材研读三、集体备课的教材研读集体备课的教材研读让教师有充分的时间分集体备课的教材研读让教师有充分的时间分析教材、研究学生个性；相互分享和学习教学设析教材、研究学生个性；相互分享和学习教学设计，感悟课时目标的设置、知识点的讲解和例题、计，感悟课时目标的设置、知识点的讲解和例题、课件、随堂习题的选用大有讲究。课件、随堂习题的选用大有讲究。四、观课议课的学习交流四、观课议课的学习交流每月一次的观课议课，每月一次的观课议课，有学科组落实安排、教务处有学科组落实安排、教务处考核点评，提升了教师高效考核点评，提升了教师高效课堂驾驭力，体会了课堂课堂驾驭力，体会了课堂““学知识技能；学方法规律；学知识技能；学方法规律；学学科思想学学科思想””的三重境界。的三重境界。五、教学问题的教研探讨五、教学问题的教研探讨教学问题的团体教研，让教师分享了好点子，解答了教教学问题的团体教研，让教师分享了好点子，解答了教学困惑，一起成长，加深了同事感情。学困惑，一起成长，加深了同事感情。11、开家长会点子，杜绝了一批学生抄作业现象；改善、开家长会点子，杜绝了一批学生抄作业现象；改善了一批家长不做早饭问题。了一批家长不做早饭问题。22、建微信群点子：指导了家长参加各种知识竞赛，提、建微信群点子：指导了家长参加各种知识竞赛，提升了学习；找到了中午不回家的学生。升了学习；找到了中午不回家的学生。33、优化作业设计的点子，让学生下午双休日不背书包、优化作业设计的点子，让学生下午双休日不背书包快乐回家。快乐回家。44、精确辅导的点子，女生孙浩静升级前语文、精确辅导的点子，女生孙浩静升级前语文2626分到分到期中考试期中考试6464分的惊人转变，验证了成绩是怎样炼成的。分的惊人转变，验证了成绩是怎样炼成的。55、、《《网络游戏...
