小狗包弟巴金小狗包弟巴金教学目标：1、理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。2、感悟作者敢讲真话、感受巴金严于解剖自己的伟大人格。3、感悟巴金对人性的呼唤和讴歌。作者介绍巴金巴金，原名李尧棠，字芾甘。1904年11月25日生于四川成都的一个官宦家庭，2005年10月17日于上海逝世，享年101岁。他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。珍爱未来，所以我们反省过去！反省过去，是为重建精神家园！有一位感动中国的伟大作家，他把心交给了读者，在他101岁的人生旅程中，留下了1300万字的作品。他就是巴金，一位世纪老人，一位文学巨匠，一位精神的拓荒者和领路人。被誉为“20世纪中国的良心”。巴金——2020世纪中国的良世纪中国的良心心!!巴金他的主要作品包括：长篇小说：《灭亡》（第一部长篇小说）《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）《抗战三部曲》（《火》之一、之二、之三）散文集：《随想录》（５集）《新声集》、《赞歌集》中篇小说：《寒夜》、《憩园》、《春天里的秋天》作品介绍巴金20世纪50年代开始从小说创作逐渐转向散文创作。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。经历“文革”后，思想又有了新的认识，感情更内敛，一部拷问自我和现代中国知识分子灵魂的《随想录》闪烁着一个历经苦难的世纪老人的智慧和人格的光芒。该作品1989年获全国优秀散文（集）、杂文（集）荣誉奖。相关图片旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟”把握情节学生快速默读然后复述情节•这是一个凄婉的故事，题为《小狗包弟》请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的？引子：艺术家和狗的故事（1）开端：包弟的来历（2）发展：七年相处（3-6）结局：一朝离别（7-10）尾声：真心忏悔（11-13）整体把握梳理文章找出文中表达情感的句子，想一想作者从包弟的故事中经历了怎样的心路历程？作者的情感流程艺术家与狗的故事：悲伤与包弟亲密接触：欢快不知如何安排包弟：忧虑刚送走包弟：轻松送走包弟之后：沉重至今不能释怀：歉意整体把握•请你找出本文的“文眼”：★提示：文眼——是指最能反映文章思想内容和情感基调的关键句子。文眼：我怀念包弟，我想向它表示歉意。⑴能否将“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢？•不行。我们要注意这句话的语言环境。一位艺术家被“造反派”批斗，毒打，游街示众，变得“半死不活”，这时候，稍有人性的人都会怜悯，救治他，更不用说“认识的”人了。现在连“认识的”人都“掉开头去”，揭示了“文革”已将人的心灵扭曲，或者说人们慑于“造反派”的淫威，不敢救治艺术家。而就在此时，艺术家邻居的小狗却奔了过来，“亲热地叫”“扑”“闻”“舔”“抚摸”，是非颠倒的岁月，人的良知竟不如狗。所以“认识的”三个字万万不可去掉。请画出描写包弟动作行为的句子•正面描写•侧面描写包弟是一条怎样的小狗?作者为什么反复写包弟对人的友好和依恋？聪明、可爱、有情义、通人性。它越乖巧可爱，越能衬托作者对它离去的不舍与怀念；为结尾写作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。理解与归纳理解与归纳包弟的结局是什么？•被人送上了解剖台，活生生的被解剖了。无论小狗包弟怎样可爱与聪明，它仍然逃脱不了自己的厄运。文中除了写“我”与包弟的故事外还写了哪个故事，作者的用意何在？艺术家和小狗内容上：反映那个时代人和人的关系竟不如狗对人的信任和友好，以狗性衬托人性，反省自我，深化主题。结构上：作铺垫，引出下文。狗的忠诚我和包弟人的背弃对比造成小狗悲剧的原因是什么？了解背景：了解背景：““文革文革””那些事那些事文革十年文革十年“文化大革命”指１９６６年５月至１９７６年１０月在中国由毛泽东发动和领导的政治运动”，使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。林彪、江青等人，组成两个阴谋夺取最高权力的反革命集团，利用毛泽东的错误，背着他进行了大量祸国殃民的罪恶活动。多少无辜的人惨遭迫害，以致死亡。这场运动堪称...
