五年级下册Unit11Canyoutellmetheway?教学总目标课时教学材料教学目标1PPT/金太阳1、能听说读写课文的单词和词组。2、能流利朗读课文，在提示下复述课文对话。3、能在老师提供的框架下清楚地问路和向他人发出线路指引。2PPT/金太阳1、继续学习课文的单词和词组。2、巩固复述课文对话。3、复习场所名词及方位介词，能准确描述位置关系。3PPT/金太阳1、能正确朗读soundfamily。2、能用所学词组、句型向他人问路或给他人作出指引。第一课时教学目标1.能听说读写以下词汇：way,lose,Excuseme.,hospital,straight,ahead,left,miss,bank,postoffice。2、能流利朗读课文，在提示下复述课文对话。3、能在老师提供的框架下清楚地问路和向他人发出线路指引。教学内容（知识维度）掌握水平（认知过程维度）记忆理解运用分析评价创造字母、音标单词、词组目标1目标3句子目标2目标2标点标题、体裁写作背景课文结构课文内容（含价值观）目标2目标3表达技巧学习策略1任务分析：目标3：能在老师提供的框架下清楚地问路和向他人发出线路指引设置任务，让学生通过合作，标出该要去的地方。一方面完成了任务，达到运用的目的，另一方面将教学内容深化。对于问路用语，让学生们去尝试，开口进行会话练习。老师从中巡视，适时帮助有需要的同学，同时引导学生拓展有关知识。教学重难点：1.能知道和使用问路和指路用语。2.能正确描述建筑物之间的位置关系。教学过程教学环节教师活动及操作步骤设计意图一、Warmup1.Singasong.让学生放松心情，同时引出新短语的学习。2.Chant.3.学习短语：Gostraight/Turnleft/Turnright.(揭示课题)二、PresentationandPractise1.Sharpeyes.复习已学过的建筑物单词school,cinema,museum,park,,gym,引出新单词：hospital,bank,postoffice,zoo.激活旧知，引出新单词的学习。2.创设情景，揭示课题。(1)T:YesterdayJiaminatesomethingbad.Hewenttoseethedoctor.ThedoctorsaidJiaminshouldstayinthehospitalforsomedays.(2)T:SoJanetandBengotothehospitaltoseeJiamin.Buttheydon'tknowtheway.Theyarelost.在情景中，通过对话，引导学生积极参与课堂活动；在活动中，更好地掌握句型。3.出示课文地图，提出疑问：Whereisthehospital?让学生认识十字路口的位置。4.带着问题，试听课文。T：HowwillJanetask?(让学生找出问路和指路用语)1.Listentothedialogueagain.通过句子判断让学生了解对话的大意。2.Let’sread.(分角色朗读)帮助学生正确的语音语调朗读课文3.Let’srecite.三、Development.Let’stalk.1）小组讨论操练。2）小组活动。3）展示,点评。通过练习，进一步巩固所学的知识，并培养学生合作学习的能力。四、Homework1、Copythenewwords。2、Readthetext.3、设计你家到学校的路线，编写一段问路的对话。2
