五年级下册Unit11Canyoutellmetheway?教学总目标课时教学材料教学目标1PPT/金太阳1、能听说读写课文的单词和词组。2、能流利朗读课文,在提示下复述课文对话。3、能在老师提供的框架下清楚地问路和向他人发出线路指引。2PPT/金太阳1、继续学习课文的单词和词组。2、巩固复述课文对话。3、复习场所名词及方位介词,能准确描述位置关系。3PPT/金太阳1、能正确朗读soundfamily。2、能用所学词组、句型向他人问路或给他人作出指引。第一课时教学目标1.能听说读写以下词汇:way,lose,Excuseme.,hospital,straight,ahead,left,miss,bank,postoffice。2、能流利朗读课文,在提示下复述课文对话。3、能在老师提供的框架下清楚地问路和向他人发出线路指引。教学内容(知识维度)掌握水平(认知过程维度)记忆理解运用分析评价创造字母、音标单词、词组目标1目标3句子目标2目标2标点标题、体裁写作背景课文结构课文内容(含价值观)目标2目标3表达技巧学习策略1任务分析:目标3:能在老师提供的框架下清楚地问路和向他人发出线路指引设置任务,让学生通过合作,标出该要去的地方。一方面完成了任务,达到运用的目的,另一方面将教学内容深化。对于问路用语,让学生们去尝试,开口进行会话练习。老师从中巡视,适时帮助有需要的同学,同时引导学生拓展有关知识。教学重难点:1.能知道和使用问路和指路用语。2.能正确描述建筑物之间的位置关系。教学过程教学环节教师活动及操作步骤设计意图一、Warmup1.Singasong.让学生放松心情,同时引出新短语的学习。2.Chant.3.学习短语:Gostraight/Turnleft/Turnright.(揭示课题)二、PresentationandPractise1.Sharpeyes.复习已学过的建筑物单词school,cinema,museum,park,,gym,引出新单词:hospital,bank,postoffice,zoo.激活旧知,引出新单词的学习。2.创设情景,揭示课题。(1)T:YesterdayJiaminatesomethingbad.Hewenttoseethedoctor.ThedoctorsaidJiaminshouldstayinthehospitalforsomedays.(2)T:SoJanetandBengotothehospitaltoseeJiamin.Buttheydon'tknowtheway.Theyarelost.在情景中,通过对话,引导学生积极参与课堂活动;在活动中,更好地掌握句型。3.出示课文地图,提出疑问:Whereisthehospital?让学生认识十字路口的位置。4.带着问题,试听课文。T:HowwillJanetask?(让学生找出问路和指路用语)1.Listentothedialogueagain.通过句子判断让学生了解对话的大意。2.Let’sread.(分角色朗读)帮助学生正确的语音语调朗读课文3.Let’srecite.三、Development.Let’stalk.1)小组讨论操练。2)小组活动。3)展示,点评。通过练习,进一步巩固所学的知识,并培养学生合作学习的能力。四、Homework1、Copythenewwords。2、Readthetext.3、设计你家到学校的路线,编写一段问路的对话。2