七年级英语教学随笔关桂莲上一、为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，差生让他们掌握最基本的知识并注意拓宽知识面，优生给他们自主学习和直接交流的机会。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。4、创造条件让学生能就自己的一些问题自主解决。二、关注学生情感，创造民主、和谐的气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，情态是学好英语的重要因素，努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学生，为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思做到教学相关。5、加强课外辅导。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习进行自我评价，调整自己的学习目标和学习策略。四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，如口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解。通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。五、存在的问题1、学生成绩不稳定，与他们基础知识掌握不好有关，要进一步加强训练。2、两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。3、写作能力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用能力差，平时注意训练写作能力的培养。新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。
