韵律活动和简单舞蹈----《恰恰时间步》（水平一）（一）教材分析本学科依据小学体育课程标准，二年级韵律活动和简单舞蹈，本单元共3课时，恰恰时间步学习是第三课时，通过时间步要求学会的基本动作之一，其动作方法是收脚换两次重心，并脚打开移动（开并开），上体直立，手臂打开侧举与肩膀平行
（二）学情分析本学科依据小学体育课程标准，二年级学生处于活泼好动的年龄阶段，注意力不集中，自制力和控制力相对较差
他们思维活跃，想象力丰富，介于信息技术教学手段——多媒体技术，以调动学生的兴趣，创设宽松、和谐的学习氛围，激发学生参与体育活动的兴趣
发展身体灵敏、柔韧等素质，培养勇敢、顽强、克服困难的精神每个学校的学生在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上都存在着一定的差异，我们学校也不例外
因此，我在设计中以小组互帮互助的形式来组织学生，这样可以确保每一个学生受益
这个年龄的孩子心理素质正处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考，乐于挑战，探究意识也很强，所以在课中我设计以个人，双人及小组合作等形式多种练习方法
有利因素：教材对象为二年级学生，我校学生因家庭环境相对优越，家长也比较重视体育锻炼，学生的接受能力也比较强，为我本堂课奠定了好的基础
不利因素：因为部分学生身体素质有些欠缺，在练习过程中，很多孩子坚持不下来，尤其男生对韵律舞蹈的热衷度不够，对教学也有些阻碍
学习目标1、初步掌握恰恰移动步的基本方法，学生掌握基本动作练习的技能和方法
2、通过小组合作，能够完成基本组合动作，培养学生坚强的协调力及意志力
3、通过学练，培养学生团结协作、不怕吃苦和克服困难的精神
重点：重心位置的移动和重心位置的变化难点：重心位置的移动和重心位置的变化,上下肢协调配合，有节奏感六、教学流程（一）准备部分：此部分预计用时8分钟（二）基本部分：此部分预计用时27分钟（三）结束部分：此部分预计用时5分钟（一）准备部
