班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿《积的变化规律》前置性作业修订学习内容：自学书51页，完成前置性作业。学习目标：通过观察比较发现规律，尝试用简洁的语言表达积的变化规律。理解规律内涵，并能举例说明规律。学习过程：一、我会学。口算下面各题，说一说你发现了什么？1、（1）6×2=（）（2）6×20=（）（3）6×200=（）从(1)到(2),第一个因数(),第二个因数(),积就()从(2)到(3),第一个因数(),第二个因数(),积就()从(1)到(3),第一个因数(),第二个因数(),积就()我发现：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2、（1）20×4=（）（2）10×4=（）（3）5×4=（）从(1)到(2),第一个因数(),第二个因数(),积就()从(2)到(3),第一个因数(),第二个因数(),积就()从(1)到(3),第一个因数(),第二个因数(),积就()我发现：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍3、我能把两个发现归纳成一句话是：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍二、我会用。找有关积的变化规律的好题与大家分享自我评价书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆同伴评价书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆教师评价优A□优B□良□达标□待达标□课堂检测姓名：一、根据8×50=400填空16×50=（）32×50=（）8×25=（）二、应用积的变化规律填空。（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数（），积就乘5.（2）两数相乘，一个因数不变，另一个因数缩小3倍，积就（）.（3）18x25＝450，第一个因数缩小2倍，第二个因数不变，这时积是()。（4）两数相乘，积是300，一个因数不变，另一个因数乘3，这时积是()。三、先找规律再填空。（1）125×4=500（2）48×15=720125×8=（）24×15=（）125×12=（）12×15=（）125×16=（）6×15=（）125×28=（）18×15=（）四、下面这块长方形绿地的宽要增加到24米,长不变.扩大后的绿地面积是多少?8米五、拓展应用。算一算、想一想，你能发现什么规律？18×24=432（18÷2）×（24×2）=（18×2）×（24÷2）=我发现：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍试一试：105×45＝4725（1）（105×3）×（45÷3）＝（）（2）（105÷3）×（45×3）＝（）（3）105×（）×（45÷15）＝4725560平方米
