欢乐识字丰富语言――认一认2教学反思商洛市商州城关小学王亚莉新教材一年级语文上册要求学生认识256个常用汉字，会写129个，还要学会汉语拼音中的声母、韵母、整体认读音节，学懂简短的课文。为了调动孩子的学习兴趣，在拼音部分编排了认一认识字教材。在教学认一认1时，我让学生看图识字、用字组词说话，虽然完成了教学任务，但教学效果并不理想。原因是一年级学生特别贪玩，无论是上课还是课间，他们都对玩耍乐此不疲，学得快也忘得快。因此，教学认一认2的16个生字：“虫、贝、羊、鸟、鱼、龟、犬、鹿、竹、麻、皮、毛、禾、谷、米、丝”时，我制作了精美的实物挂图，想以此吸引他们的注意力。谁知我刚把挂图挂到黑板上，下面就炸开了锅：“我爱吃鱼。”“我有许多美丽的贝壳。”“大熊猫爱吃竹叶”……有的学生还一边说，一边手舞足蹈，这让我始料未及。“做游戏！”这一念头立刻出现在我脑中。对！只有做游戏才能吸引住这群调皮鬼。我马上在大脑中搜集到合适的游戏方法---“放鞭炮”、“猜哑谜”。我先让学生认真看图画，识记字形，等一会参与游戏活动。学生兴致勃勃地看图识字时，我迅速把写好的字卡分成两组，一组串成鞭炮状，一组能用手势表演（打哑谜）。学生自学完了，我就举行上面的活动，学生个个兴趣浓厚，不甘示弱，你认一个字，组一个词，说一句话，我就组两个词，说两句话。看到学生们认字说话的高兴劲儿，我随机引导：生活中处处有汉字，只要你们肯做个有心人，就会认识许许多多的字，说很长很美的话，如喝饮料时，认瓶子上的饮料名称；买衣服、玩具时认商标；上街时看广告牌；看电视时耳听标准的发音，眼看屏幕上打出的字幕……，把自己认识的字让大人给你制成卡片，拿来和同学进行“打擂台”比赛，比一比，看谁认的字最多。中华汉字虽然多，但教师若能抓住时机，巧妙引导，激发兴趣，学生们总会认完中国的方块字的！
