152010高效课堂高一物理导学案必修一第二章第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律一、学习目标二、1．会用描点法作出v-t图象。三、2．能从v-t图象分析出匀变速直线运动的速度随时间的变化规律。四、3．根据实验数据求速度，加速度重难点：1．图象法研究速度随时间变化的规律．2．对运动的速度随时间变化规律的探究3．各点瞬时速度的计算．4加速度的计算5．对实验数据的处理、规律的探究．二、自主学习（一）．实验目的：1、探究小车速度随变化的规律。2、根据数据求速度、加速度（二）实验原理1、利用打出的纸带上记录的数据，以寻找小车速度随时间变化的规律。2根据纸带求纸带上各点的速度3根据纸带判断物体做匀变速直线运动的方法：连续相等的时间内的位移差为恒量，则说明与纸带相连的物体做匀变速运动4利用纸带求运动物体加速度的方法（三）．实验器材打点计时器、低压电源、纸带、带滑轮的长木板、小车、、细线、复写纸片、。（四）．实验步骤1．如课本图所示，把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。2．把一条细线拴在小车上，使细线跨过滑轮，下边挂上合适的。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。3．把小车停在靠近打点计时器处，接通后，放开，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。换上新纸带，重复实验三次。4．从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头比较密集的点迹，在后边便于测量的地方找一个点做计时起点。为了测量方便和减少误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，就是T=0.02s×5=0.1s。在选好的计时起点下面表明A，在第6点下面表明B，在第11点下面表明C……，点A、B、C……叫做计数点，两个相邻计数点间的距离分别是x1、x2、x3……5．利用第一章方法得出各计数点的瞬时速度填入下表：位置ABCDEFG时间（s）00.10.20.30.40.50.61152010高效课堂高一物理导学案v(m/s)6．以速度v为轴，时间t为轴建立直角坐标系，根据表中的数据，在直角坐标系中描点。7．通过观察思考，找出这些点的分布规律。（五）．注意事项1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器，以充分利用纸带。2.先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源。3.要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。4.牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大而使纸带上的点太少，或者加速度太小而使各段位移无多大差别，从而使误差增大。加速度的大小以能在60cm长的纸带上清楚地取得六七个计数点为宜。5．要区别计时器打出的点和人为选取的计数点。一般在纸带上每5个点取一个计数点，间隔为0.1s。6.要选择比较理想（点迹清晰且分布在一条直线上）的纸带进行分析，不必把打的第一个点作为计量起点.三、合作探究例1、在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，按照实验进行的先后顺序，将下述步骤地代号填在横线上。A．把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面B．把打点计时器固定在木板的没有滑轮的一端，并连好电路C．换上新的纸带，再重做两次D．把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面E．使小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动F．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边吊着合适的钩码G．断开电源，取出纸带例题2、电磁打点计时器是一种使用（选填“直流”或“交流”）电源的计时仪器，电源的频率是50Hz时，在某次“练习使用打点计时器”实验中，其中一段打点纸带如图所示，A、B、C、D是连续打出的四个点．由图中数据可知，纸带的运动是（选填“匀速”或“变速”）运动，纸带在打C点时的瞬时速度是m/s，在A、D点间运动的平均速度大小是m/s．物体的加速度是______m/s2例题3、在研究匀变速直线运动的实验中，如图所示，为一条记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔T=0.1s。2152010高效课堂高一物理导学案（1）vA=______m/s，vB=______m/s，vC=______m/s，vD=______m/s，vE=______m/s。（2）在如...
