第三章基因的本质一、对遗传物质的早期推测一、对遗传物质的早期推测1.201.20世纪世纪2020年代年代——蛋白质是遗传物质◇氨基酸的多种多样的排列顺序可能蕴含着遗传信息2.202.20世纪世纪3030年代年代后后——DNA才是遗传物质◇DNA是由许多脱氧核苷酸聚合形成的生物大分子肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验二二DNADNA是遗传物质的证据是遗传物质的证据格里菲思体内转化实验艾弗里体外转化实验多糖类荚膜1、肺炎双球菌R型菌（无毒，无荚膜）S型菌（有毒，有荚膜）(一)格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验SS型细胞RR型细胞光滑Smooth粗糙rough有多糖类的荚膜无多糖类的荚膜有毒性，可致死无毒性菌落菌体毒性肺炎双球菌1）将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内2）将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内2、实验过程3）将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内4）将无毒性R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内小鼠不死亡小鼠死亡小鼠不死亡小鼠死亡并在体内检测到活的S型细菌◇◇实验结果实验结果33、格里菲思转化实验结果分析、格里菲思转化实验结果分析RR型菌型菌SS型菌型菌转化转化SS型菌型菌后代后代实验结论：实验结论：已经被加热杀死的已经被加热杀死的SS型细菌中，型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质必然含有某种促成这一转化的活性物质————转化因子。转化因子。此实验可以得出什么结论？此实验可以得出什么结论？作出假设：作出假设：这种转化因子就是遗传物质这种转化因子就是遗传物质。。可能是什么？蛋白质？糖类？DNA?脂质？11、设计思路、设计思路是什么？是什么？将蛋白质与将蛋白质与DNADNA分开，单独、分开，单独、直接地观察它们的作用，确定谁是遗直接地观察它们的作用，确定谁是遗传物质。传物质。（二）艾弗里体外转化实验（二）艾弗里体外转化实验多糖蛋白质多糖蛋白质DNADNADNADNA和和DNADNA酶酶S型活细菌分别与R型活细菌混合培养RR型型RR型型RR型型SS型型RR型型RR型型SS型型22、实验过程、实验过程3、结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。蛋白质、多糖等不是遗传物质。新问题新问题DNADNA纯度不够，是否是纯度不够，是否是0.02%0.02%的蛋白质的蛋白质在起传作用呢，如何获取单独的在起传作用呢，如何获取单独的DNADNA或或者蛋白质进行实验？者蛋白质进行实验？赫尔希与蔡斯【实验二、T2噬菌体侵染细菌实验】更具说服力的1.1.实验材料：实验材料：TT22噬菌体噬菌体大肠杆大肠杆菌菌实验（三）噬菌体侵染细菌的实验（三）噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的动态过程：吸附注入合成组装释放侵入别的细菌2.2.设计思设计思路：路：设法把设法把DNADNA与蛋白质分开，单独地直接去与蛋白质分开，单独地直接去观察它们的作用。观察它们的作用。3232PP3535SS33、方法：、方法：放射性同位素标记法放射性同位素标记法标记标记DNADNA蛋白蛋白质质标记标记蛋白质的组成元素：DNA的组成元素：C、H、O、N、SC、H、O、N、P5.5.实验过程：实验过程：第二步：分别标记噬菌体第二步：分别标记噬菌体噬菌体＋含噬菌体＋含3535SS的的大肠杆菌大肠杆菌→→含含3535SS的噬菌的噬菌体体噬菌体＋含噬菌体＋含3232PP的的大肠杆菌大肠杆菌→→含含3232PP的噬菌的噬菌体体第一步：分别标记第一步：分别标记大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌＋含大肠杆菌＋含3535SS的培养基的培养基→→含含3535SS的的大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌＋含＋含3232PP的培养基的培养基→→含含3232PP的的大肠杆菌大肠杆菌①用用含含3535SS的噬菌体的噬菌体去感染去感染未被未被标记的大肠杆菌标记的大肠杆菌上清液放射性很高，沉淀物放射性很低。上清液放射性很高，沉淀物放射性很低。第三步：噬菌体侵染细菌第三步：噬菌体侵染细菌用放射性同位素35S标记外壳蛋白质子代噬菌体内无放射性35S蛋白质DNA②②用用含含3232pp的噬菌体的噬菌体去感染去感染未被未被标记的大肠杆菌标记的大肠杆菌。。上清液放射性很低，沉淀物放射性很高。上清液放射性很低，沉淀物放射性很高。用放射性同位素32P标记内部DNA子代噬菌体内有放射性32PDNADNA32P...
