有这样一位画家，虽然他的大半生都穷困潦倒，走的是一条失败之路，但他始终有个目标——“画一幅伟大的杰”作。这幅杰作就是他用爱心画出的一片常春藤叶。让我们一起走进课文，去聆听着感人至深的故事吧！最后的常春藤叶11.认识6个生字；会写8个生字。理解文中的重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解故事的主要内容。（重点）欧·亨利：（1862—1910）美国著名批判现实主义作家，世界短篇小说大师。曾被评论界誉为“曼哈顿桂冠散文作家”和“美国现代短篇小说之父”。主要作品：短篇小说《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《二十年后》等。他的作品有“美国生活的百科全书”之誉。走近作者艾我会写撇捺伸展，开合角度协调。ài珊左窄右宽。左部起笔稍高；右部撇舒展。shān筹上扁下宽。“寿”撇要长，“寸”稍偏右。chóu厌“厂”包住里面的部分，“犬”一撇一捺要舒展。yàn颤左部要紧凑，右部起笔偏下，末笔点长而有力。chàn挪左窄右宽。“那”的两横宜短。“阝”的竖宜长。nuó琼睁株曼qióngzhēngzhūmàn我会认一筹莫展颤抖挪来chóuchàn易读错字nuó调tiáo（调试）diào（音调）多音字联合：杰作：一筹莫展：理解词语结合在一起的；共同。超过一般水平的好作品。一点儿计策也施展不出；一点儿办法也想不出。造句：当我一筹莫展的时候，小东给予了我帮助。头昏眼花：凄风苦雨：理解词语头脑迷糊，看东西模糊不清。造句：我因为着凉得了重感冒，感到头昏眼花。凄风：寒冷的风；苦雨：连绵不停的雨。形容天气恶劣，也比喻境遇悲惨凄凉。造句：凄风苦雨的夜里，我看着爷爷佝偻的背影，心里难受极了。点击听朗读第一部分（第1-3自然段）生命垂危。写年轻画家琼珊不幸感染肺炎，生命垂危。第二部分（第4-10自然段）数叶等死。写琼珊不听劝慰，望叶等死。第三部分（第11-13自然段）病情好转。写不落的藤叶使琼珊重燃生的欲望，而贝尔曼却没有了希望。第四部分（第14自然段）真相大白。写贝尔曼病逝，揭示叶子不落的谜底。琼珊的病情很严重，只有一成的希望。只有靠着她精神的力量才能治愈她的病。琼珊的病情如何？怎样才可能治愈她的病？琼珊因有生的信念、对自己生命的珍爱而活了下来；老贝尔曼因对他人生命的珍爱，虽然死去，但精神至今感动人心，他的生命通过那片永恒的叶子在琼珊的身上得到延续，他活在了人们的心里。1．看拼音写词语。习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”yànjuànchàndǒunuódòngshānhúyìchóumòzhǎn一筹莫展厌倦颤抖挪动珊瑚2．查字典。“艾”用部首查字法先查________，再查_______画，这个字的读音有________和________，在本课读________，可以组词____________。在词语“自怨自艾”中“艾”读________。艹2yìàiyìài艾草3．选出词语在句中的正确意思，填写序号。①互相缠绕。②纠合。③思绪纷乱，心情烦闷。(1)这帮人纠结成伙，祸害百姓。()(2)一株极老极老的常春藤，纠结的根已经枯萎。()(3)我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去，不如微笑着珍惜将来。()．．．．．．②①③4.选词填空。凝视注视(1)听了琼珊的事，他没有说什么，只是担心地()着窗外风雨中的常春藤。(2)苏艾坐在病床边，目不转睛地()着病痛中的琼珊。凝视注视5．在括号里填写句子所运用的修辞手法，并仿照写一写。(1)一株极老极老的常春藤，纠结的根已经枯萎，攀在半墙上。()___________________________________________(2)我想摆脱一切，像一片可怜的、厌倦的藤叶，悠悠地往下飘，往下飘。()___________________________________________示例：春天的原野像是一块巨大的绿毯。拟人示例：秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来。比喻
