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描绘小灯泡的伏安特性曲线四川省资阳中学赵娟教材分析：本实验内容（描绘小灯泡的伏安特性曲线）位于教科版高中物理课本选修3--1第二章（直流电路）第一节（欧姆定律）中，是学生学习电学知识后的第一个有关电路的实验。对于激发学生的学习兴趣和锻炼动手能力有重要作用，在知识上可以加深对电流表、电压表内阻的理解，学会利用图像分析规律，为后续学习做好铺垫。学情分析：学生的动手能力不强，在实物连接和数据测量过程中容易出错。需要教师加强引导和实验过程中的关注。教学目标：掌握电流表的内接法和外接法。（知识与技能）会分析滑动变阻器的分压法和限流法。（知识与技能）了解电路实物连接的基本规律，锻炼学生带着问题思考、团队合作并动手的能力。（过程与方法）学会利用图像分析物理规律的基本方法，并掌握此科学思想。（情感态度价值观）教学重点：掌握电流表的内接法和外接法。会分析滑动变阻器的分压法和限流法。小灯泡伏安特性曲线的描绘及变化规律。教学难点：电路图的设计和实物连接。小灯泡伏安特性曲线的描绘及规律分析。教学方法：物理教学以实验探究为基础，重在启发思维，教会方法。本节课利用多媒体辅助教学，通过引导学生观察、分析、猜想，利用问题引领学生实验探究、交流讨论，启发学生归纳、总结相结合的教学方法。学法：巧用引导性提问，激发学生的学习兴趣，通过小组讨论、实验探究，让学生在轻松、自主、合作的学习氛围中掌握本节的主要内容。利用当堂检测让学生体会到学习成就感。教学设计：（具体内容如下）什么是伏安特性曲线？（问题引入，检测课前预习效果）抽学生回答：通过某种电学元件的电流随电压变化的实验图线，叫做这种元件的伏安特性曲线。一、实验目的（1）测绘小灯泡的伏安特性曲线。（2）分析伏安特性曲线的变化规律。二、实验原理问题引导1、怎样测量小灯泡的电流和电压？（要求学生画出电路图）那么小灯泡的伏安特性曲线有何特点呢？猜想：直线或曲线。（激发求知欲）（问题引领、分组讨论突破难点）问题引导2、安外法、安内法各有什么特点？（学生分组讨论并展示成果）电流表外接法电流表内接法1.测得的电压精确，电流不精确2.电压表内阻远远大于被测电阻时，这种接法测量的电流误差相对较小3.适合被测电阻较小的情况1.测得的电流精确，电压不精确2.电流表内阻远远小于被测电阻时，这种接法测量的电压误差相对较小3.适合被测电阻较大的情况教师点拨后，学生自己得出：由于小灯泡电阻较小宜采用安外法的结论。问题引导3、为防止小灯泡被烧坏，起保护作用的滑动变阻器怎样连接在电路中？不同的连接方法有什么区别呢？（小组讨论、教师深入各小组给予引导，展示讨论成果）限流式（图中变阻器起限流作用）ERABPRxＳ注意：闭合S前触头应置＿＿＿端保证闭合开关时电流最小Ｂ待测电阻Rx的电流可调范围xxRERRE~待测电阻Rx的电压可调范围EERRRxx~限流式电路的特点:1.电压不能从零开始调节,调节范围较小，但电路结构较为简单。2.电能损耗较小。分压式（图中变阻器起分压作用）EPRxRABＳ注意：闭合S前触头应置＿＿＿端保证Rx两端电压为零。Ｂ待测电阻Rx的电流可调范围xRE~0待测电阻Rx的电压可调范围E~0分压式电路的特点:1.电压可以从零开始调节到电源电动势,调节范围较大，但电路结构较为复杂。2.电能损耗较大。教师点拨后，学生自己得出：为使小灯泡的电压、电流数据采集更广泛、精确宜采用分压法的结论。用电流表测出流过小灯泡的电流，用电压表测出小灯泡两端的电压，测出多组（I、U）值，在坐标系中描出各组数据所对应的点，用一条平滑的曲线将这些点连接起来，就可以得到小灯泡的伏安特性曲线。（让学生自己绘制出完整的实验原理电路图）明确实验原理：导线若干，坐标纸一张，铅笔一支等。三、实验器材小灯泡（3.8V0.3A）电压表（0~3V、15V）电流表（0~0.6A、3A）滑动变阻器（20Ω）电池组开关四、实验步骤（1）按实验原理图连接好电路。①先连好电源、电键、滑动变阻器所组成的串联电路（滑动变阻接下面两个接线柱）在连接电路时接线的顺序为“先串后并”③最后将伏特表并接在小灯泡的两端。②将小灯泡、电流表串联好，再接到滑...