季羡林季羡林成功成功陕西乾县乾陵初中：秋松利陕西乾县乾陵初中：秋松利寻找文章的中心论点有如下方法：寻找文章的中心论点有如下方法：一、一、看标题看标题，有时议论文标题，有时议论文标题即其中心论点。即其中心论点。二、二、看开头看开头。开篇点题，开门。开篇点题，开门见山是议论文的常见写法，因而许多文章见山是议论文的常见写法，因而许多文章的中心论点都出现在开头部分。的中心论点都出现在开头部分。三、三、看结尾看结尾。一些议论文中，。一些议论文中，通过摆事实讲道理，至文末得出结论，该通过摆事实讲道理，至文末得出结论，该结论即中心论点。结论即中心论点。四、四、分析论据分析论据。对于有些。对于有些隐含的中心论点，需要我们分析文隐含的中心论点，需要我们分析文章所用的论据，看这些论据为了证章所用的论据，看这些论据为了证明什么，此处“什么”即中心论点。明什么，此处“什么”即中心论点。五、五、归纳综合归纳综合，有时中心论点，有时中心论点分解为好几个分论点，这就需要逐分解为好几个分论点，这就需要逐个分析，再综合归纳。个分析，再综合归纳。论据论据议论文中用来证明论点，支议论文中用来证明论点，支撑论点的材料即论据，它为论点服务。撑论点的材料即论据，它为论点服务。事实论据道理论据——凡能证明论点的事实都可以作为事实论据，包括事例和数据。——凡科学原理、名言谚语、格言警句都可作事理论据。论据分两大类论证的方法：（1）举例论证：用确凿、充分、有代表性的事例证明。（2）道理论证：用科学原因、定律和公认的谚语、格言等证明中心论点。（3）正反对比论证：用正反两方面的论点、论据对比，在对比中证明论点。（4）比喻论证：用比喻的方法论证。整体感知了解观点用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者①对成功所持的观点、②对构成成功的条件所持的观点。对构成成功的条件所持的观点对构成成功的条件所持的观点•天资：人与人之间的天资是不相同的天资：人与人之间的天资是不相同的•勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用•机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极大大分析三个条件分析三个条件天资：天资：由天决定由天决定机遇：机遇：不期而遇不期而遇勤奋：勤奋：完全是我们自己决定完全是我们自己决定无能为力无能为力深入理解、运用观点深入理解、运用观点请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现。探究练习一：探究练习一：材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。探究练习二：探究练习二：材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。探究练习三：探究练习三：材料一：世界著名喜剧演员卓别林在一次临时安排的“特别演出”中，显示出了他卓越的艺术才能。那时他才5岁，当喜剧演员的母亲在演出时嗓子突然哑了，她不得不离开舞台。面对一片混乱，舞台掌管灵机一动，建议让卓别林上台代替母亲表演，因为他曾看过卓别林当着母亲和朋友们的面表演过。5岁的卓别林面对灿烂的灯光和挤满剧场的观众，无拘无束地表演了几个节目，特别是模仿母亲那沙哑的嗓音，得到了观众热烈的...
