三维创意设计——3D打印宋婧学情分析：四年级的学生已经初步认识了形，色，肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验各种材料的效果，通过看看，画画，做做的方式表现，有一定的色彩基础，对美术有浓厚的兴趣，但是缺乏想象力和创造精神
课堂注意力的时间从低学段的15-20分钟增加到了30分钟左右
教学目标：让学生通过观察，触摸，实际操作，来初步认识和了解3D打印技术及过程，能使用3DMAGIC软件设计出简单的图形，并导入切片软件进行调整，然后用3D打印机打印出来
教学重难点：1、了解3D打印的简单原理和过程2、学会软件的基本操作用法教学过程：一、导入1、出示课题，提问：孩子们，你们觉得三维，3D指的是什么呢
生回答师：对
就是立体的，和平面，2D的画，书，报纸等等这些平面的东西是不同的
2、今天我们就一起来认识、来了解、来玩一下3D打印
二、认知1、3D打印是什么呢
（课件）2、观察、触摸、感受（出示教具）师：下面老师就给大家看一些用我们教室里这种3D打印机制作出来的东西，孩子们可以拿在手上仔细看一看，摸一摸，感受一下
3、图片欣赏（课件）师：现在我们再一起来欣赏一下，更复杂，更有难度，更有趣的作品图片
（越复杂，越大的图形，需要的打印时间就越长）4、3D打印的应用领域（课件）航天航海国防音乐医疗文物建筑制造业食品服饰配件饰品美容美发真人蜡像三、软件认识及操作1、3DMAGIC是什么
（课件）2、3DMAGIC操作（教师示范，广播频幕）师：下面请大家双击鼠标左键，打开桌面上的3DMAGIC软件
左边、上面、右边都有工具栏
我们现在右边的图形工具栏里面随意选择一个图形，再用左边的工具栏调整一下大小，厚度……然后把这个设计好的图形导出在你的电脑桌面
现在就可以用3D打印机开始打印了吗
要再使用一个切片软件吧图形做最后的调整才可以
4、学生尝试（20-30分钟）师：下面请孩子们自己动手试
