激趣导入生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。－－叶圣陶锦囊•唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很•早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条•小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，•即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦•囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤•奋地进行诗歌创作。李贺的妈妈看着儿子那装满•记有诗句纸条的锦囊，十分心疼地说：“唉呀！孩•子啊，早晚得把你的心呕出来才罢休吗？”正因为•李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年•传颂。诗袋•宋代的著名诗人梅尧臣，凡外出游玩•或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗•袋”的布袋，看到什么新鲜的事或美丽的风•景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸•上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧•臣的诗作获得了很高的成就。瓦罐•元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。广泛阅读，认识生活•向书本学习•熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟•叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。”•注意•不要专看一个人的著作•“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”----鲁迅•不要专看作文书向宣传栏学习•垃圾桶上标签：垃圾桶上标签：你知道我在等吗？你知道我在等吗？•阅览室告示牌：阅览室告示牌：悄悄的来，悄悄的去悄悄的来，悄悄的去•草坪标语：草坪标语：请不要踩我，我会痛的！请不要踩我，我会痛的！•小草在生长，请勿打扰！小草在生长，请勿打扰！•食堂告示牌：食堂告示牌：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦谁知盘中餐，粒粒皆辛苦•某旅游胜地告示牌：某旅游胜地告示牌：•除了你的脚印，什么也别留下；除了你的脚印，什么也别留下；•除了你的记忆，什么都别带走！除了你的记忆，什么都别带走！•公共厕所告示牌：公共厕所告示牌：来也匆匆去也冲冲来也匆匆去也冲冲仔细观察，描绘生活养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。------新课标学校生活•一次相持不下的拔河比赛、•一次扣人心弦的演讲比赛、•一次竞争激烈的就职演说、•一次喜出望外的获奖•……•同学的一名安慰•老师的一名鼓励•朋友的一次误会•……•范文：张之路的《羚羊木雕》家庭生活•家庭趣事或家务劳动•《我学会了……》（一项家务活）•《第一次……》•《为妈妈过生日》•《帮爸爸戒烟》•《爸爸（妈妈），您累了吗》•……•范文：莫怀戚的《散步》社会生活《关于街头用字的建议》《小议荧屏错别字》《雅安，挺住》《给安倍晋三的一封信》《中国梦，人民的梦》……范文：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》自然生活•处处闻啼鸟的春：•荷花映日红的夏；•仙鹤排云上的秋；•梅花独自开的冬。•白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，•草儿扭腰跳舞，风儿来回拂动；•清早喷薄的晨雾，•傍晚顽皮蹦跳的夕阳，•晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星•……•范文：朱自清的《春》展开想象，创造生活•写寓言故事•写童话故事•写科幻作文•想像续写•如：日本作家星新一的科幻小说《喂，出来》结尾天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？续写下去。不断写作，美化生活•罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来•说，不是缺少美，而是缺少发现。”陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。”把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人,把生活中自己演绎的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。我有一个十分爱讲...
