新课程新思想新理念新课程新思想新理念广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司长度单位创设情境创设情境探究新知探究新知实践应用实践应用教师节要到了,同学布置教室
挂气球的彩带短了一截,我们该剪多长呢
这截彩带的长和你数学书短边的长一样
返回返回广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司这边大约7个长
我量出这边有5个长
广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司为什么同一边量出的结果不一样呢
广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司它们一样长吗
我们所选的实物不同,也就是测量标准不同
广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司估一估,量一量
蜡笔大约()个长大约()个长大约()个长橡皮橡皮342广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司01厘米2346785观察直尺,你发现了什么
我们可以用尺子来量物体的长度
广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司012346785直尺上从0到1的距离是1厘米
在尺子上你还能找出哪段是1厘米
每两个数字之间的一大格都是1厘米
广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司橡皮的厚度广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司三本书的厚度广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司手指的宽度广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司012346785那4厘米有几大格呢
每两个数字之间的一大格都是1厘米
广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司这段彩带有多长
先估一估,再量一量
012346785把尺的“0”刻度对准纸条的左端
右端对准数字几,长度就是几厘米
广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络