第二课时学习目标（1）我能感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，（2）我能体会“美丽”的深层含义。研探展评一自学指导：1、快速浏览课文，至少划出6处能够体现居里夫人“美丽”的句子。2、对子间用所划出的语句来介绍课文中的主人公——居里夫人。3、组内练习抓住人物的某一方面介绍。（6分钟后展示）互动策略：根据自学指导先自主练习，然后小对子间互读互评，及时纠错，组长抽查练读情况。展示提升：抽签选定小组进行展示，由下一小组组长指定发言学生，同组学生可进行补充，下一小组对发言结果进行评价，其余小组可进行质疑或补充。研探展评二自学指导：1、课题中的美丽表现在哪里？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题？2、还有谁的美丽和居里夫人一样，跨越百年，甚至千年，请举例说明。（6分钟后展示）互动策略：先根据自学指导先自主练习，然后在五人互助组内讨论，最后在大组长主持在组内交流汇总。展示提升：抽签选定小组进行展示，由下一小组组长指定发言学生，同组学生可进行补充，下一小组对发言结果进行评价，其余小组可进行质疑或补充。巩固提升1、按课文内容填空（基础题）《跨越百年的美丽》一文讲的是（）的“美丽”跨越百年，甚至千年。这种“美丽”表现在两个方面一是指（）美；二是（）美。内在美主要表现在（）、（）以及（），这种美可以跨越百年，甚至千年，乃至万年，这是一种（）之美。巩固提升2、我能读课文片段，回答问题。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（能力题）（1）这种可贵的性格与高远的追求指：（2）这项伟大的自然发现是指：（3）玛丽·居里发现人生的意义是指：3、拔高题学习了课文以后你想说些什么？把你的感受写下来。
