实用精品文献资料分享云房子教学设计云房子【教材分析】课文是一篇童话，讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子，小鸟们快乐的飞翔，一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子，在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云朵被风吹散了【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字，注意“礼、耍”的笔顺。会用“有的像⋯⋯有的像⋯⋯也有的像⋯⋯”说话。3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。【教学重点、难点】在朗读中领悟云的变化、云的美让学生感受到大自然的美好与神奇，感受小鸟的活泼可爱，获得愉悦的情感体验.【教学准备】：课件图片【教学课时】：3课时第一课时课时目标：1、借助拼音，读准生字词语，读通句子，会写生字，理解词语。2、能正确流利的读通课文。教学流程：一导入新课。师：小朋友，喜欢猜谜语吗？师：我们来猜个谜语，看谁最聪明：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是棉花糖，蓝天是我家，说我像啥就像啥。师：小朋友，你们说是什么？师：对了，是云。板书：云师：云娃娃可神奇了，说变就变，现在它变成房子了。今天，我们要实用精品文献资料分享学的课文就是《云房子》，“房”是个生字，小朋友伸出小手，跟老师一起写。（房：扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房子才漂亮。）师：齐读课题。“子”应该读轻声。二、置疑。小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？师：云房子飘呀飘，飘到了我们二（3）班，飘到了我们的语文书上，不信，轻轻打开语文书到133页，看到云房子了吗？自己读一读这篇课文，要求把课文读正确、流利。三、初读课文。1、自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。2、检查生字读音。师：小朋友读得真认真，老师都不忍心打扰大家了。调皮的生字宝宝在玩耍时把帽子摘掉了，看看能叫出他们的名字吗？房子来不及（快）创造那样作客玩耍忽然一阵风干干净净来不及：能把来不及的感觉读出来吗？玩耍：玩耍时真开心啊，笑着读一读。那样：像她那样一起来。干干净净：大扫除时，小朋友把教室打扫得-----？谁比他更响亮的？读一下一起读我们把这些字宝宝连起来读一读。3、再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。4、开火车读课文，思考：什么叫云房子？云房子是谁造的？5、读后回答问题。四、学习课文第1自然段。1、师：小鸟是在什么时候造起漂亮的云房子呢？谁来读第一小节？师：夏天的午后，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（出示多媒体）你们看，这些云宝宝漂亮吗？（指名说）2、、出示课文第1自然段，谁愿意读一读？3、、说说刚才读第1自然段时，你重读了哪些词语，为什么？3、雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊！我们应该怎么读？实用精品文献资料分享4、自由练读，个别朗诵。5、让我们一起来读一读，读出美的感觉。五、复习生字，读准字音。六、指导书写。1、出示生字2、分析字型3、组词，造句4、描红，书写。七、板书设计：22云房子及阵净耍房洗客样造然小语第三册《云房子》第二课时教案执教人：曹玉霞2006-12-20课时目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。一复习导入：上节课，老师和大家学习了一篇课文，叫云房子。（齐读课题）a)通过上节课的学习，你学会了什么?b)课件出示生字词语，让学生认读c)刚刚我们读了生字，现在请你回想一下，课文中的云房子给你留下什么印象？二、初读课文，抓住重点。1、师：云房子很有趣，各种各样，你是从哪一个自然段知道的？请你打开课本，快速地把课文读一遍，找到这一段。生读课文。2、学生汇报。3、师：这么多云房子是谁造的呢？（小鸟）4、师；那天上为什么有那么多白云？实用精品文献资料分享5、指导学生读好第一自然段课文。三、读中悟第二段1、你不想看看这样的天空吗？2、课件出示白云图片。...
