1/7教科版科学五上《保护鸡蛋》教案1、、尝试根据材料教的特学征进行创造目性地运用标2.、能画出如何保护鸡蛋的设计示意图3、体验到选择合适的材料对保护物品的重要性4、意识到用科学知识能解决很多问题二、教学重难点八教学重点八：研究如何保护鸡蛋。教学难点：设计保护鸡蛋装置的示意图。教学准备：学生用材料：鸡蛋、筷子5〜10根、塑料、报纸、边长50cm左右的方布或塑料袋（大、小）、细线1卷等、碎布、气球（大、小）、泡沫块等。教师用材料：投影片，上述学生材料若干。三、课时安排：两课时第一课时四、教学过程：课前活动：师：老师送大家一个终身受用的小礼物。（投影出示一个很大的“？”）师：这是什么？生（齐）：一个问号。师：对，一个大大的问号。师：知道为什么老师送大家一个问号？生：老师想让我们学会想问题。生：希望我们提出与众不同的问题。师：讲得真好！送给大家这个礼物，希望大家在做事情的时候，能够随时给自己一个大大的问号，不断地给自己提出新的问题，特别是要问自己是否已经考虑周到。1、创设情境，引入课题：师：老师带来了两样东西，这是……？（从口袋中摸出鸡蛋和乒乓球）生：鸡蛋、乒乓球。师：现在，我们做个小实验。将鸡蛋和乒乓球，同时举过头顶，让它们同时下落到讲台桌面，一起倒计时！师生共同数：3、2、1……（好多学生紧张起来）（教师演示：将乒乓球和鸡蛋举过头顶，乒乓球落下了，而握鸡蛋的手没有松开，鸡蛋没有落下）师：关键时刻有点感冒，鸡蛋没有落下来，知道为什么？（齐笑）生：鸡蛋里面的蛋黄会流出来。生：鸡蛋容易砸碎，老师舍不得让它落下。师：说明老师很有爱心对不对？（全场欢笑）创设问题情境，通过对鸡蛋易碎因素的思考，让学生的探究直奔主题，努力想办法2/7阻止鸡蛋直接落地，或是让鸡蛋慢慢落地，减小地面对鸡蛋的冲击力，使学生从所要达到的目的来选择材料。师：根据生活经验我们知道，如果就这样让鸡蛋落下会，而乒乓球落下不会碎掉，这是为什么呢？生：我认为，乒乓球有弹性，下落到桌面时，就会弹起。生：我觉得乒乓球这种材料很牢固。生：我觉得乒乓球是空心的，鸡蛋是实心的，它们的重量不一样。生：鸡蛋比较重，乒乓球比较轻，再加上鸡蛋的外壳材料不牢固，所以就会碎掉。（师根据学生回答，梳理出三个原因并板书鸡蛋太脆、地面太硬、落地速度太快）师：接下来就请你们开动脑筋！能不能从这三个因素上去考虑，让鸡蛋掉下来而摔不破呢？请你们帮老师出个主意来保护这个鸡蛋。（板书课题：保护鸡蛋）生：可以在下面放绵，或者在鸡蛋的外面包上软的东西。师：她想到了两种办法，一种在鸡蛋的下落面上想办法，一种是在鸡蛋外面包上软的材料。生：在鸡蛋外面弄个降落伞。师：在鸡蛋外面加降落伞等装置，也就是在鸡蛋的下落的速度上想办法。生：如果让鸡蛋落到桌面不要碎掉，除非桌面是软的。师：还有吗？刚才大家的办法有在鸡蛋外加保护设施，以及在下落的面上、速度上想办法。（板书：方法）如果现在把制造鸡蛋保护装置的任务交给你们，你们敢不敢接受？生（齐）：敢。2、设计鸡蛋保护器师：下面，我们就进入挑战第一关，设计我们的鸡蛋保护器。（投影出示：挑战第一关设计鸡蛋保护器）师：（出示材料介绍）课前老师让大家带来一些材料，另外老师这儿也有一些。有陶瓷片、线、铜片、报纸、棉花、铁丝、胶带。最后还有筷子。师：把你们好的设想写在投影纸上，设计时，请同学们思考这些问题（投影演示）：你们想选择哪些材料？为什么选择这些材料？画出鸡蛋保护器设计图。师：听清了吗？（指着大约2米高的等高线）现在我们制定一个统一标准，让鸡蛋保护器举过这条等高线然后直接落到地面，地面上不能有其它的辅助东西，你们也能够完成任务吗?生齐：没问题师：好，可以开始设计。（此时鸡蛋还没有发下）（小组讨论设计鸡蛋保护器，教师巡视指导。）3、讲述我们的设计3/7师：都设计好了吗？哪一组愿意把你们的设计方案首先上台讲一讲。其它组有疑问的话可以等回答完后进行提问。生：（派了一位代表上台，将科学文件夹投影出示）我们组选择了袋子、泡沫、铁片、胶带、棉花作为鸡蛋保护器的材料。我们将我们的设计...
