我们神圣的国土(第一课时)VIP专享VIP免费

课题：我们神圣的国土（辽阔的国土）科目：道德与法治教学对象：五年级学生课时：第一课时提供者：祁桂凤单位：扬州育才实验学校一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《辽阔的国土》是人教版五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第一个主题。本课通过“中国的疆域”、“中国的省级行政区域”和“台湾省”这几个个部分概括地介绍了我国的国土概况，为整个单元，也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能目标：了解我国的总面积、东南西北四至点、四大海域和行政区划分。过程与方法目标：培养收集资料、整理和运用信息的能力。情感态度与价值观目标：感受祖国疆域的辽阔，加深热爱祖国的情感，增强民族自豪感。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）从课前预学单测查反馈情况来看，学生能结合自己的游览经历介绍一两处景点特色，以及自己游览的感受。但是学生对中国的疆域和行政区域了解的还并不全面。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）、通过课前预学，了解中国在世界版图上的地理位置，以及国土面积。2、借用多媒体感知南北气候差异和东西时间差异，通过算一算、与欧洲面积相比等方法，感受我国疆域辽阔。3、通过观察疆域图，填写交流学习单，让学生对我们的疆域有清晰的认识，并产生国土不可侵犯的爱国情怀。4、通过顺口溜的方式让学生更快速地了解我国省级行政区划，再利用拼图实践活动，让学生熟悉我国行政区域分布。5、通过多种形式走近台湾，激发学生爱国情怀，增强民族自豪感。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点：了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家；认识中国政区图，了解我国的首都、行政区划；了解台湾的美丽风光和民风民俗。教学难点：激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图课前发放预学单，搜集资料。1、查找资料，了解中国在世界版图上的地理位置，以及国土面积。2、尝试着用自己喜欢的方式来介绍我国国土面积之大。3、搜集展示台湾美丽风光和民风民情的视频或图片，准备课上交流。完成预学单，准备课堂汇报交流的材料。通过填写预学单，让学生主动了解祖国疆域辽阔，为课堂学习提供认知前提准备。一、观察世界地图，了解中国的地理位置。1、出示世界地图，谁能说说中国在哪里？（亚洲东部、太平洋西岸）2、从这张地图上你还能了解到什么？一、观察地图，了解祖国的地理位置、初步感知祖国疆域辽阔。二、分组展示，感悟祖国疆域辽阔。二、分组交流汇报。通过出示南北地区1、课前老师让大豕用自己喜欢的方式来表同一时间的图片、现我国国土之大。现在请大豕先在小组内父南北两座城市同一流，等会儿每一组推存一位冋学向全班做介天的天气预报以及绍。东西方不同的作息2、分组交流，学生可以从以下几方面做介时间表，使学生切绍：实感受到南北地区(1)播放“南北温差，东西时差”对比的非常鲜明的温差特视频或图片，介绍祖国国土之大；点和东西方不同的(2)出示一组数据，展示祖国国土之广；时差特点，使学生课件出示：南北相距：5500千米从整体感受到祖国东西相距：5200千米国土的辽阔、广袤。算一算：如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走，大约要走多通过算一算的方少天？(约138天，要四个多月)式，让学生对于祖想一想：从计算的结果来看，你最直接的感国广袤的国土有更觉是什么？准确、更深入的认(3)地图比大小，对比感知祖国疆域辽阔；识。课件出示：欧洲地图，面积约1000万平...