1/5*中导学设计首页年级八学科思想品德课题享受健康的网络交往课型新授课课时1主备教师使用教师使用时间年月日课标依据初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择；能够理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法。课时目标1．情感、态度和价值观目标：学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络交往2.知识目标：通过教学，使学生掌握网络交往的规则和网上自我保护的知识3.能力目标：培养学生能够正确使用网络，使之为生活、学习服务掌握网上自我保护的能力教学重点难点教学重点：学会享受健康的网络交往教学难点：如何正确使用网络教学方法与手段情感体验教学法、合作探究法、讨论法、讲授法教具学具多媒体2/5*中导学设计流程互动环节导学过程预估与指导补充设计温故互查设问导读自我检测1．二人小组复习巩固下列知识点：（1）网络的特点：(2)网络交往对象具有2．四人小组交流以下内容：（1）网络交往有哪些利？又有哪些弊？（2）青少年怎样做网络的主人？（3）你是如何看待网络的？阅读《学会自我保护》一目，思考并完成下列问题：1．阅读教材P72的材料，思考后面的问题：（1）梅平能与天马见面吗？为什么？（2）梅花会见天马，可能有哪几种结果？这些梅平的生活会产生什么影响？(3)梅平在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？2．阅读教材P73的材料，思考并完成下列问题：（1）小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？（2）小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当的渠道？（3）你想对小齐说些什么？阅读《遵守网络规则》一目，思考并回答以下问题：1、网络交往应遵守哪些规则？2．在网络交往中应怎样学会自我保护？3、你在上网时是怎样规范自己的言行的？1.小军因结交不良网友，沾染不良习气，从而走上了违法犯罪的道路。这警示我们应该A.遵纪守法，慎交网友B.遵纪守法，拒交网C.远离网络，拒交网友D.珍爱生命，拒绝网友2．中学生王梅喜欢上网聊天，也有几个聊得很投机的网友。一天一个叫“北京王子”的网友约她见面，你认为王梅A.不应该见面，应再聊一段时间再作决定B.应该见面，能谈得来是一种缘分C.不应该见面，因为网络交往对象具有虚拟性，我们应提高安全防范意识D.应该见面，可以借此机会识别一下他是好人还是坏人网络交往对象具有隐蔽性，有可能伪装了自己，使我们难以识别真实身份，因此，作为青少年在上网时不要轻易泄露个人资料，不要随意答应网友的要求。网络交往时我们必须提高自身的安全防范意识。我们必须提高辨别觉察能力，提高抗诱惑的能力！在网络交往中，要想有效的保护自己，还必须遵守网络规则。3/5*中导学设计流程互动环节导学过程预估与指导补充设计巩固训练拓展探究3．在网络交往中应遵守的道德行为有①语言文明，轻松幽默②对求助者，要出于爱心尽力相助③与网友交流要真诚友好，不欺诈他人④对某人有意见，可以在网上尽情地发泄A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④1.太原市曾发生过一起罕见的凶杀案，一家五口惨遭杀害，凶手竟然是这家的孙子和他的同学，其原因仅仅是因为欠网吧帐太多，向家人索要钱财未成，便产生了杀人之心。这一血案警示我们①必须切实加强对网吧的管理②应严格执行未成年人不允许进网吧的规定③应该取消网吧④对诱骗未成人进入网吧的人应依法严厉制裁A.①②B.②③C.①②③D.①②④2．近年来，十几岁的青少年沉迷于网络世界，“费尽周折见网友”的事件屡屡发生。15岁的陕西女孩王丽不久前只身到长春与网友见面，网友没见到，却被巡警送到了长春市救助管理站。据了解，长春市救助管理站几乎每年都能收到五六个被骗的青少年，他们大多是中学生，年纪在十五六岁，男孩、女孩都有，他们都是通过上网聊天被骗到长春来的。（1）王丽的故事说明了什么？（2）是不是网友都不能见面呢？说出你的理由。（3）一些人在网上交友是为了寻求倾诉的对象。我们在现实生活中遇到的问题，还可以向谁求助？（4）请你为网络交友、交往提几条合理化建议。材料一:歌曲《网络陌生人》中唱道：没有方向，没有基准，我只是你的网络陌生人，也曾相遇，也曾默认，我们都有一种身份，说过什么，聊过什么，用漂浮在空气...
