精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载1================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============小班歌曲跳跳糖尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大家,曲［］果阅读之后是自己需要的文档可恼击下载本文档」下斂档是收蚩的J所以请先阅读再下载「谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺利f如意*小班歌曲：跳跳糖一、活动目标：1、在游戏中学唱歌曲，愿意尝试用肢体动作表现各种形状的糖果。2、初步尝试替换歌词，体验歌唱活动带来的快乐。二、活动准备：1、幼儿认识、品尝过各种味道、形状的糖果，并会用动作表达跳跳糖的特点。2、糖果盒里装上跳跳糖、棉花糖和棒棒糖各一粒。三、活动重难点：1、重点：在游戏中学唱歌曲。2、难点：会用动作表达跳跳糖的================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============特点并初步精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载2学会替换歌词。四、活动过程：1、谈话激发幼儿的兴趣。师：你吃过跳跳糖吗？跳跳糖和其他的糖果有什么不一样？是什么味道的？2、在游戏中学唱新歌，感受歌唱活动的快乐。（1）在游戏“我是跳跳糖”中理解歌词内容。①教师:你能用身体动作表示跳跳糖吗？请你试一试。（教师运用语言提示鼓励幼儿用不同的肢体动作模仿跳跳糖。③通过个别幼儿示范集体学习的形式边学做跳跳糖的模仿动作边念歌词。（2）在游戏“点点跳”中感受歌曲的旋律和歌词。①教师清唱歌曲让幼儿感知歌曲旋律和歌词。②游戏”点点跳”的同时和幼儿一================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============起演唱歌曲。教师：你们用一个静止的动作表示精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载3自己是跳跳糖，老师一边演唱歌曲，一边按顺序有节奏地两拍一下轻拍幼儿的头，被拍到头的幼儿就在原地跳一下。（在该环节中教师可重复多次，注意让每个孩子都有机会跳一下。（3）在游戏“手指跳”中学唱歌曲教师：用两根食指模仿跳跳糖，听见老师说“跳到头上了”，手指就要跳到头顶上。待一遍歌曲演唱结束后，教师又可以说“跳到膝盖上了”，手指一下又要跳到膝盖上，同时又开始了另一遍的演唱。孩子的手指随着教师的提示不停更换跳跃的地方。也可根据幼儿的意愿边唱歌曲边跳到不同的地方。3、以“摸糖果”的游戏，尝试为歌曲替换歌词。（1）出示漂亮的糖果盒，激发创编的兴趣。教师：今天老师还带来了什么糖果，让幼儿先后摸出一粒棉花糖和棒棒================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============糖来。（2）鼓励幼儿尝试替换歌词。教精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载4师：你会把摸到的糖果唱到歌里去吗？（教师可先做示范。）4、活动延伸:小朋友还吃过哪些不同的糖果呢？请小朋友再把另外的糖果也用好听的歌词唱给大家听。活动反思：1、本节课预设了三个环节（5各游戏）让幼儿参与活动，在第二环节安排了4个游戏，上下来觉得太多，第一个游戏“我是XX糖”让幼儿说出各种糖，时间上觉得太长，于是就直接让幼儿说出“我是跳跳糖”并边做多做，边和幼儿一起学说歌词。为学歌曲做好铺垫第2、3个游戏（点点跳、手指跳）效果较好，孩子的参与热情非常高，幼儿会用期待的目光关注老师，等待老师拍到自己。会主动提出跳跳糖跳跃的地点，教师就可以随机采纳孩子的意见，这样做不仅提高了孩子倾听的兴趣，而且大================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============大提高了倾听的有效性，更加提高孩子学习的主动性。2、增强环节意识，把目标具体地精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载5落实到各个活动环节中，使每个环节的目标更清晰。觉得第4各游戏“开火车”环节太多，可以删掉。3、在创设好的情境中，幼儿的角色也应该贯穿始终。活动中，我有目的地创设了场景，以便幼儿能...
