人教版九年级上册语文出师表同步练习题带答案VIP专享VIP免费

灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作人教九年级上学期语文出师表同步练习题（带答案）一、知识积累1、作家作品：《出师表》作者是诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家，谥号“武侯”，后世称其为“武乡侯”。《出师表》选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》。2、表：古代奏议的一种，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备。南宋诗人陆游高度评价这篇表文：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”3、和诸葛亮有关的俗语：三个臭皮匠顶个诸葛亮4、和诸葛亮有关的成语：舌战群儒，三顾茅庐，万事俱备、只欠东风本文出现的成语：妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、指日而待（计日而待）5、概括诸葛亮一生功绩的对联：收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。收二川：收服东川、西川排八阵：排八阵图阻陆逊七擒：七擒孟获六出：六出祁山五丈原：病卒五丈原四十九盏明灯：五丈原施法续命三顾：三顾茅庐平南蛮：平定南方叛乱东和：联吴北拒：抗曹水面偏能用火攻：火烧赤壁6、诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年出师伐魏之前。他写这篇文的目的是：希望国内政治清明，有一个稳定的战略后方，使他“兴复汉室”的计划得以实现。全文的主旨是：使后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙；结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。作者回顾了“三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤”这三件大事；全文最能概括诸葛亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。7、课文内容梳理。第一部分（1－5）分析当前形势，指明危机，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。第1段：分析当前形势，提出广开言路的建议。分析形势先说不利的客观条件，指出目前正是决定存亡时刻，希望刘禅“思危”后说有利的主观条件，即“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，由此提出广开言路的建议。第2段：提出严明赏罚的建议。第3段：说明出师前在内政上的安排。第4段：说明出师前在军政上所作的安排。灿若寒星第7段：追忆白帝城托孤，并表明兴复汉室的决心。首句述白帝城托孤事；接着叙述“受命以来”的心情和行动；再转说目前情况，提出出师的战略目标；末句补说出师后国内政事的安排，启发后主亲贤纳谏。第三部分（８－９）分清责任，表明决心，点明全篇主旨。第8段：归纳各方面的责任。首先严于律己，其次严格要求朝廷诸臣，最后也向后主提出“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”的希望。第9段：表文结束语。8、给下列加粗字注音。崩殂（）疲弊（）不懈（）陛下（）恢弘（）忠谏（）菲薄（）陟（）臧否（）攸（）费祎（）以遗（）陛下裨补（）猥（）自枉（）屈夙（）庶（）竭驽（）钝咎（）咨诹（）（）昭（）遗诏（）9、解释句中加粗的实词：（1）中道崩殂（。崩，。殂，）（2）此诚危急存忘之秋也（）（3）追先帝之殊遇（）（，）（4）开张圣听（。这里是）（5）以光先帝（）（6）恢弘志士之气（动词，。也作“恢宏”）（7）妄自菲薄（。指自轻自贱，自暴自弃）（8）引喻失义（。引喻，、。义，、。）（9）陟罚臧否（陟，。臧，。否，。）（10）作奸犯科（，）（11）以昭陛下平明之理（昭，。）（平，公平。明，明察。）（理）（12）是以先帝（，）简拔以遗陛下（，）（13）悉以咨之（）（14）、性行淑均（淑，）（均，）（15）必能使行阵和睦，优劣得所（）（16）猥自枉屈（辱，这里是的意思）（）（17）遂许先帝以驱驰（）（18）后值倾覆（）（）（19）尔来（）（20）夙夜忧叹（）（21）深入不毛（，这里是动词长庄稼）（22）庶竭驽钝（）（比喻。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利）（23）攘除奸凶（）（）（24）责...