人教版八年级历史下册改革开放教学设计VIP专享VIP免费

学习好资料欢迎下载人教版八年级历史下册《改革开放》教学设计本单元主题是“建设有中国特色的社会主义”，本课教学内容在本单元中起承上启下的作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。从农村、城市经济体制改革、对外开放格局的形成验证了改革开放伟大决策的正确性。改革开放的总方针是本课的主线索，包括“家庭联产承包责任制”“深圳等经济特区的建立”“国有企业的改革”三个专题。引入了《凤阳农业生产三年三大步》《邓小平为深圳特区题词》等史料。1．通过材料研习、合作探究和角色扮演，学生能说出家庭联产承包责任制、国有企业改革的内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。2．通过观看视频《深圳的崛起》、《开放的威海》，填写《早期对外开放地区示意图》，学生能辨认深圳等5个经济特区的位置，说出经济特区设立的作用，复述对外开放格局。3．通过课前调查访问，学会收集口述资料并能提炼出有效信息。4．通过对改革开放原因、措施、作用的学习，学生认识到改革开放学习好资料欢迎下载是强国之路，从而树立坚持中国共产党的领导、坚持改革开放的信念。重点：家庭联产承包责任制、国有企业改革的内容。深圳等经济特区的建立。对外开放的格局。难点：了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。理解经济特区的作用和影响。1.通过选择题1检测学生是否能说出家庭联产承包责任制的内容，是否了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。2.通过选择题2检测学生是否能说出国有企业改革的内容。3.通过授课过程中的填图练习，检测学生是否能利用历史地图识记5个经济特区，是否有85%的学生能说出经济特区的作用和对外开放的格局。4.通过材料练习，检测学生是否能区别：近代中国与改革开放以来“允许外商投资设厂”有什么不同？5.通过交流课前调查访问作业：《我身边的历史——》，检验学生是否掌握从口述资料中提取有效信息的方法。6.通过小结环节中学生谈感想、收获，检验学生是否认识到改革开放是强国之路，是否认识到社会主义经济的发展是得益于党的改革开放政策。学习好资料欢迎下载1．导入学生交流展示收集到的票证，讲述《我身边的历史——票证的故事》，分析在历史上使用票证的原因。认识到当今中国物质丰富、市场繁荣，不再使用票证是得益于改革开放。教师解读“改革”“开放”的含义。由口述历史引入历史课的学习，引发学生的学习兴趣，激发学生探究问题的积极性。2.新授：本课主要围绕“改革开放”这一主线来设计组织教学活动，将课本原来的三个专题整合，调整为两个专题，即“对内改革”、“对外开放”。其中对内改革包括“农村经济体制改革”“城市经济体制改革”两个板块。对内改革1.农村经济体制改革——家庭联产承包责任制引入两则材料，了解改革的原因。材料一：张三劳动实在赖，碰到重活装肚疼，自留地里去种菜。专门挑着轻活做，不管质量只图快，撒粪三锹撒一堆，锄过地里草还在。割麦丢的比收的多，你说奇怪不奇怪？材料二：上联：过年只有二升米下联：压岁并无一分钱横批：我也过年根据材料回答：材料一描绘了一个怎样的农民形象？材料二说明了什么？出现材料一、材料二情况的原因是什么？学生四人组讨论交流，教师总结：农村原有的体制使农民失去了对土地的支配权、经营权，“干多干少一个样，干与不干一个样”的平均分学习好资料欢迎下载配挫伤了农民的生产积极性，导致农村、农业发展缓慢，减缓了国民经济发展的步伐，因此，农村经济体制改革势在必行！安徽凤阳农民的尝试——家庭联产承包责任制学生阅读P42页正文和小字，思考交流安徽凤阳农民进行怎样的尝试？这种尝试给他们的生活带来怎样的变化？学生交流课前调查的资料，介绍家庭联产承包责任制的内容。教师解读“家庭联产承包责任制”的含义：包产到户、包干到户，农民以家庭为单位，承包集体土地，自主经营，自负盈亏。前提是土地仍归国家、集体所有，农民只有土地使用权，不能买卖。引入对联，引导学生分析农民“储米十余担”“存款上千元”的原因，理解家庭联产承包责任制的作用。教师结合鞋和脚的关系通俗解读“生...