1页第九章压强第一节压强第一课时自学检测1.力的单位是_________，力的作用效果有___________和___________。2.面积的单位的换算：2dm2=______m2;5cm2=______m23.压强⑴物理意义：压强是表示的物理量。⑵定义：物体_____与________之比叫压强。⑶在定义公式P=F/S中，P表示_______；F表示________；S表示_______。变形式：、___⑷单位：（简称：）用字母表示。1Pa=1N/m21Pa表示：。三、活动及感悟活动一实例演示，理解压力（一）分别画出下列情况中的重力和压力（G=20N）（二）师生分析、归纳总结压力1．物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫压力。用字母表示2.压力的方向：总是垂直指向支撑面。3.压力的单位：4.画出如图9.1-1铁锤对铁钉、物体对斜面的压力的示意图。5.通过对以上现象及事例的分析，你认为压力与重力是同一种力吗？为什么？活动二压力的作用效果与哪些因素有关（一）认识压力的作用效果：阅读教材P29第一节，用手指尖压一压另一手臂，或者用铅笔尖压一压纸面，可以看到手臂、纸面会发生什么变化？（二）体验压力的作用效果：（小组交流）将铅笔一端削尖，用两个食指如图9.1-3分别顶住两端，手指感觉一样吗？将铅笔尖轻轻压在手指上与稍重一点压，感觉一样吗？小结：根据体验，我猜想压力的作用效果与__和____有关（三）演示并分析P30图9.1--3三个实验，思考压力的作用效果与什么有关？（四）师生归纳总结：（1）压力的作用效果可通过观察三次实验时泡沫塑料的来显示。（2）比较甲、乙两图所示实验，得出的结论______________________（3）比较乙、丙两图所示实验，得出的结论______________________活动三压强公式的应用1.底面积为2m2的长方体木箱放在水平地面上,如图9.1-4所示,木箱重100N,水平桌面面积为1.5m2.则木箱对桌面产生的压强是多大?2.物体重10N，它与竖直墙面的接触面积是0.5dm2，现用24N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为（）A.10N，2×103PaB.10N，4.8×103PaC.24N，2×103PaD.24N，4.8×103Pa五、达标检测1.说出下列各图9.1-2中压力的大小。2.芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象脚掌对地面的压强还大，约2.5×103Pa，其含义是3．下列对压力的说法正确的是（）A．压力是垂直作用在物体表面上的力B．压力的作用方向总是垂直向下的C．压力的大小等于物体的重力D．相互接触的物体间一定存在压力4.如图9.1-5同一块砖头，要想对地面压强最大，放置的方式是。5.有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生.为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的6.小明用如图所示的装置设计实验，探究“影响压力作用效果的因素”，从图可以看出，小明控制不变的量是：，能得出的结论是，压力的作用效果越明显；要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果，最简单的方法是：.7.中国闽台缘博物馆入口处耸立的“九龙柱”和前面一块卧碑如图9.1-6，象龙柱”和前面一块卧碑如图9.1-6，象征海峡两岸同胞都是龙的传人，海峡两岸的关系坚如磐石，体现了闽台之间独特的“五缘”。已知：“九龙柱”高19m，质量为1.35×105kg，它与基石的接触面积约为3m2.（g取10N/kg）求（1）“九龙柱”对基石的压力；（2）“九龙柱”对基石的压强。8.向墙壁上按图钉，已知图钉帽的面积是1cm2图钉尖的面积是0.05mm2，手对图钉帽的压强是2×105Pa，求图钉尖对墙壁的压强．1.在国际单位制中，压强的单位是()A.NB.PaC.JD.m/s2.一位中学生双脚站在水平地面上,他对地面的压强最接近于()9.1-第2页A.1.2×103帕B.1.2×104帕C.1.2×105帕D.1.2×106帕3.下列说法中正确的是()A．压力越大，压强一定越大B．受力面积越小，压强一定越大C．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大D．压力不变，受力面积越大，压强一定越小4．两物体平放在水平面上，它们所受重力之比是l∶3，与桌面接触面积之比是2∶1，则桌面受到的压力之比是_______，所受压强之比是_________.5．如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比()A.对地面的压强不变B.对地面的压力不变C.砖的密度减小一半D.砖受到地面的支持力不...
