人教版初二语文下册岳阳楼记复习教学设计VIP免费

《岳阳楼记》复习教案一、复习目标：1、作者简介及作品主题。2、词语解释和词义辨析。3、重点句的默写、翻译。4、文意理解及拓展迁移。二、复习过程：1.熟读课文，背诵名句。2.复习作者和作品主题。(1)范仲淹，字，文学家、政治家、军事家，有《》，我们曾学过他的《渔家傲》。(2)本文写于庆历六年。当时作者贬居邓州(现河南邓州)。文章以作”记”为名，借题发挥，表达了作者“”的旷达胸襟和“”的政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。(3)中心思想：作者借描写岳阳楼周围景物，通过对“迁客骚人”览物之情的分析议论，深刻地表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下知乐而乐”的宏大政治抱负。3.复习课文中的重点词语。(1)通假字。百废具兴属予作文以记之(2)二、古今异义词属予作文以记之作文：古义：今义：4.重点词语解释。(1)增其旧制：(2)横无际涯：(3)朝晖夕阴：(4)大观：(5)前人之述备矣：(6)山岳潜形：(7)薄暮冥冥：(8)翔集：(9)岸芷汀兰：(10)长烟一空：(11)何极：(12)樯倾楫摧：(13)郁郁：(14)把酒临风：(15)微斯人：(16)吾谁与归：5.重点语句翻译：(1)越明年，政通人和，百废具兴。(2)览物之情，得无异乎?(3)若夫霪雨霏霏，连月不开。(4)至若青和景明，波澜不惊(5)去国怀乡，忧谗畏讥(6)心旷神怡，宠辱偕忘。(7)予尝求古仁人之心，或异二者之为(8)不以物喜，不以己悲。(9)居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。(10)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(11)而或长烟一空，皓月千里(12)刻唐贤今人诗赋与其上(13)微斯人，吾谁与归?6.文意理解。(1)写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?(2)描写微波时水面月光的句子是什么?(3)描写无风时水中月影的句子是什么?(4)表现作者关心国家大事的句子是什么?(表现进亦忧，退亦忧的句子是什么?)(5)“进”“退”分别照应什么?(6)突出表达作者旷达胸襟的句子(7)突出表达作者伟大的政治抱负的句子(与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。)(8)作者写这篇文章的直接原因是什么?(9)请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么?(10)赞美滕子京政绩的句子是什么?(11)第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话?孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的?(12)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：(13)从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：(14)由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“”的心态。(用《岳阳楼记》中原句答)(15)在文中，“进”是指“”，“退”是指“”。7.课文内容总结：理清行文思路和具体层次内容。教师要求学生复述各段大意并作简要概括：第一部分叙事：第一段：记述重修岳阳楼的背景及作记的缘由。第二部分(二----四自然段写景抒情)：由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情。第二段：描写洞庭湖雄伟壮丽的全景，并提出“览物之情得无异乎”一问。(总)第三段描写湖上久雨阴晦的凄凉景象，抒发迁客骚人登楼览物的伤感心情。第四段描写湖上春光明丽的欢快景象，抒发迁客骚人登楼览物的喜悦心情。第三部分(议论)第五段抒发作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。点明了文章的主旨。表达对腾子京的劝勉和归箴之意。三、教师延伸：孟子的“乐以天下，忧以天下”是针对封建君主提出的;范仲淹视“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为仕途进退的原则，他们的“忧君”固然带有时代和阶级的局限性，但忧国忧民的情怀是异常可贵的。景祜三年(1036)，范仲淹向宋仁宗进《百官图》指斥宰相吕夷简结党营私，任用谗佞，反被诬为“越职言事，荐引朋党，离间君臣”，又遭贬斥，连为他鸣不平的欧阳修等人也被贬放。范仲淹仕途沉浮几十年，数遭贬黜，但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改。他用自己的俸禄，在家乡买“义田”千亩，救济贫穷的族人，而自己却贫苦一生，以至于死时“身无以为殓，子无以为丧”。为民请命，忧民主忧，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的具体体现。四、问题探...