书愤课件——陆游VIP免费

温馨提示课前准备：课本、导学案、双色笔释放你的激情：挑战最难文艺随笔课堂目标：激情高效惜时高效全力以赴满江红岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。书愤陆游【每日积累】字形：zhōubìnkānzhòng瓜（）衰（）难（）伯（）成语：判断正误并解释词义1.有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。2．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。课前检测：【每日积累】字形：洲鬓堪仲成语：判断正误并解释词义1.妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。2.指日可待：指日：可以指出日期，为期不远；待：期待。为期不远，不久就可以实现。诗歌答案:末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。自主学习:情景默写:(1)《书愤》在今昔对比中更强烈的抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句:塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。(2)《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(3)《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。解释加点的词：中原北望气如山气：豪情气概塞上长城空自许空：徒劳、枉然千载谁堪伯仲间伯仲：兄弟长幼次序，在这里是衡量人物差等之意。“书”了哪些事？•北望中原的气概；两次抗金胜利之役；年事已高、壮志未酬；诸葛亮的建功立业。合作探究·研读剖析1.作者“愤”什么，表达了诗人的什么情感？2.《书愤》所反应的陆游的人生际遇，无疑是一种悲剧，但是这种悲剧不仅是他个人的悲剧，还是整个南宋时代所有抗金爱国志士共同的悲剧。总结此首诗和其《诉衷情》、辛弃疾《破阵子》、岳飞《小重山》内容和情感上的相同点。陆游•南宋爱国诗人。字务观，号放翁。山阴人。•生当北宋危亡之际，少年时即深受家庭亲友间爱国思想的熏陶，立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。知人论世绍兴中应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道八年(1172)入四川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活。后官至宝谟阁待制。主张坚决抗金，一直受到投降派的压制。晚年退居家乡，但收复中原的信念，始终不渝。作品充满强烈的爱国主义激情。写作背景《书愤》写于宋孝宗淳熙十三年（1186），此时他已是61岁的老人。从淳熙七年起，他罢官在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了5年，直到这一年春天，又被起用，任命为朝奉大夫、权知严州军州事，这首七律即写于此时。点拨提升11.作者“愤”什么，表达了诗人的什么情感？所愤之一乃“世事艰”。所愤之二乃“塞上长城空自许”之“空自许”。所愤之三乃“镜中衰鬓已先斑”所愤之四乃“千载谁堪伯仲间”。表达了国事艰难、壮志难酬、年华空老、无人领军的无奈以及对投降派的强烈愤慨。早岁那知世事艰，中原北望气如山“那知”——年轻时血气方刚、天真纯真。“艰”——艰难，道出辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。我本无私，倾力报国，那么国必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破坏以至于屡遭罢黜？早岁那知世事艰，中原北望气如山“国仇未报壮士老，匣中宝剑夜有声。”当英雄无用武之地时，他会回到铁马金戈的记忆里去的。“气如山”——当年的豪情壮志，意气风发、以身许国的爱国志士形象。首联慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志。岁暮风雨江北庄取米到作饭香甚有感念昔少年时，从戎何壮哉！独骑洮河马，涉渭夜衔枚。我曾从戎清渭侧，散关嵯峨下临贼。铁衣上马蹴坚冰，有时三日不火食。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关颔联将诗人的恢复之志具体化，集中描写宋...